发布时间 : 星期三 文章小学四上信息技术教案浙江摄影出版社更新完毕开始阅读716377e2905f804d2b160b4e767f5acfa0c7833d
四、 小练习 教师发给学生一篇小作文，让学生根据要求来设置里面的文字。 1、 设置首行缩进为两个字符 2、 设置行间距为1. 5倍 五、 格式刷： 教师演示格式刷可以快速将指定段落或者文本的格式应用到其它段落上。 六、 设置背景 (一)提出任务，自学课本内容，为前面的文章设置浅蓝色背景图，深蓝色的边框图。 (二)反馈学习成果：让学生来讲解如何操作。 (三)总结方法:让学生来总结设置背景的方法并区分页面边框与文字边框的区别。 七、 课堂小结： 本节课的学习任务是什么你掌握了没有是如何操作的 八、 整理下课： 保存自己的作品，并把自己本节课的操作成果按要求关机离开教室。 课题 设计 意图 学生通过电子教室提交作业给老师。 第4课 设计文集封面 本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。 目1、通过设计文集封面，知道封面设计的基本要素，学会大号文字设置和窗口显示比标 例调整技巧。 2、掌握“剪贴画”的插入和调整。 3、初步学习图文混排的一般技巧。 重重点：文集封面的整体设计与编排。 难难点：剪贴画与文字的合理编排。 点 课前准备 准备几个书籍封面范例。 课时安排 1课时 教师活动 一、谈话导入 学生活动 设计意图 通过谈话，使学生明确作文集封面进行设计的目的和原因，知道本课的学习任务及要求，为接下去的学习做好必要的思想上的准备。 对于如何给自己作文集取个名称，每个学生都会有自己的想法的。教师不要硬性地作出统一的规定，让学生根据自己的特点，自由地发挥想象，从而设计出符合自己作文集特点的名称来。 作文集封面内容的位置调整，每个同学都会有自己的想法和思考的，而且，每一种位置调整的方法没有最好，只有更好，更合理。因此，要让学生自己动手进行尝试、反思、调整，学生欣赏作文集封面。 1、同学们都写过很多的作文吧，我们要是把写学生回答。 过的作文汇总起来，就可以出一本个人的作文学生操作，教师巡视、指导集了，那可是一件非常有意义的事！要是再给并帮助。 我们的作文集设计一个漂亮的封面，那就更加学生展示。 学生说出取这吸引人了！ 个名称的原2、今天，我们就来学习如何设计作文集的封面。 因。 学生说出各自（出示课题：设计文集封面。） 的意见和建议。 二、构思文集封面 学生操作，教1、（出示三份已经设计好的作文集的封面。）请师巡视、指导同学们观察这三份作文集的封面，说说作文集并帮助。 学生展示。 的封面上一般应该要输入哪些内容 学生评价。 2、教师小结：作文集的封面上一般应该要输入学生修改，教师巡视、指导作文集的名称、作者、班级等内容。在制作时并帮助。 我们要考虑好它们的大小及相互位置，从而使学生尝试操作，教师巡视、作文集封面上的内容看起来更加合理、协调。 指导并帮助。 学生展示。 （板书：作文集名称、作者、班级） 学生评价。 三、输入封面信息 学生边讲解，1、我们先给自己的作文集取一个符合自己风格边操作演示。 学生继续调的名称吧。请同学们先思考一下自己作文集的整，教师巡视、名称，然后打开微软Word，在文档中输入作文指导并帮助。 学生回答。 集的名称，自己的姓名和班级等内容。 学生练习，教师巡视指导并2、谁来展示一下自己作文集的名称 帮助。 3、说说你为什么要你的作文集取这个名称 学生展示。 学生边讲解，边操作演示。 5、你们觉得，应该对封面上的内容做怎样的调学生评价。 学生继续修改整，才能使封面看起来更加美观，更加协调 并保存，教师6、教师小结：我们可以通过设置合适的字体、巡视、指导并字号、字形、字体颜色，可以使封面上文字看帮助。 学生回答。 起来更加醒目，更加美观；并且，我们可以再学生提出自己通过对封面上的文字位置进行适当的调整，可的建议。 4、你们觉得，现在这个作文集的封面好看吗 以使封面的整体效果看起来更加和谐。 四、调整封面内容 1、请同学们对自己作文集封面上的内容设置合适的字体、字号、字形和字体颜色，从而使封面上文字看起来更加醒目，更加美观。 2、谁来展示一下你重新设计好的封面 3、你们觉得，他封面上的内容设置得怎么样 4、教师小结：设计作文集的封面时，我们为了使作文集的名称看起来更加醒目一些，一般都把名称的字号设置得大一点，字体也特别一点，颜色也醒目一点。 5、请同学们按照刚才的要求，继续修改自己作文集的封面。 6、作文集的名称看起来的确醒目多了，但是名称、姓名和班级的文字位置相对于整个封面看起来，还有很大的不协调。你能对封面上的文字位置进行适当的调整，从而使封面的整体效果看起来更加和谐吗请同学们试试看！ 7、谁来展示一下你调整好的封面 8、你们觉得，他调整好的封面看起来怎么样 9、说说你是如何调整封面上文字的位置的 10、教师小结：在需要调整的文字左边用回车从而通过自己反复的摸索和调整，做出最佳的调整方案里，这对于自己的能力也是一种提高。 单纯由教师讲解知识，学生会感觉比较乏味。因此，以自学的方式，能激发学生思考的动力，让他们经历自我学习的过程，加深对知识获得的深刻印象。 让学生说说自己这节课的收获，可以帮助学生理清思路，强化本节课的重难点，从而达到知识和技能的巩固和发展。 键换行，可使相应的文字向下移动；同时，利用“开始”选项卡“段落”组中的“对齐方式”按钮，可以将文本左对齐、右对齐或者居中对齐。 11、请同学们继续调整好封面上文字的位置，以使封面的整体效果更加协调。如果你想看到整个页面的全貌，可以拖动窗口右下角的缩放滑块，这样就能更直观地对文字位置进行调整了。 五、插入剪贴画 1、你对你设计的作文集的封面感到满意了吗你还想怎样设计作文集的封面，从而让它看起来更加美观呢 2、教师小结：通过给封面插入图片，可以使我们的作文集封面变得图文并茂，看起来更加美观。 3、今天，我们就利用微软Word里面的插入剪贴画的功能，来给我们的封面插入一张合适的图片，让封面变得图文并茂起来。请同学们自学书本13页上的“插入剪贴画”这个内容，然后再试着给封面插入一张合适的剪贴画，并试着调整好剪贴画的大小和位置。 4、谁来展示一下你插入的剪贴画 5、说说你是如何插入剪贴换的 6、你们觉得，他的剪贴画插入的怎么样 7、教师小结并演示剪贴画的插入方法。 8、请同学们继续调整好你插入的剪贴画，以使剪贴画的插入让封面看起来更加协调，更加美观。完成之后，以“班级—学号——作文集名