发布时间 : 星期四 文章2011教师资格证考试试题及复习资料B及部分答案更新完毕开始阅读7192211ea300a6c30c229ff9
25 .一般意义上的多媒体教学是狭义的。 （ ） 五．简答。（本小题共5个大题，每小题6分，共30分） 26. 简述程序教学的基本原则。
27.简述人本主义流派意义学习概念以及促进意义学习的条件。 28. 简述促进陈述性知识学习的一般条件。 29. 简述马斯洛的需要层次理论。 30. 简述教师威信形成的主要条件。 六、论述题。（本大题共2小题。第31小题10分，第32小题15分，共25分） 31．试述促进程序性知识学习的教学策略。 32．试述促进学生学习迁移的方法。
四川省2006年4月教师资格认定考试 教育学B
（课程代码 6603）
本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在世界教育史上被认为是“现代教育之父”或“科学教育学的奠基人”的是 （ C ） A．夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.洛克 2．《林哈德与葛笃德》的作者是 （ B ） A．卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.克伯屈 D.鲍尔斯
3．从教育系统自身的标准出发，可以瘵教育形态划分为“制度化的教育”和 （ D ） A．家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D。非制度化的教育
4．在1982年通过的我国宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年、少年、儿童在 （ C ） A．德、智、体、美、劳等方面全面发展 B.德 智、体、美等方面全面发展 C. 品德、智力、体质等方面全面发展 D. 德、智、体等方面全面发展 5．我国正式实施的第一个现代学制是 （ D ） ．．．．
A．壬寅学制 B.壬戌学制 C.壬子---癸丑学制 D.癸犯学制 6．“师者，所以传道、授业、解惑也”。这名话所反映的教师所扮演的角色 （ D ） A．监护人的角色 B.管理者的角色 C.榜样角色 D.知识的传授者的角色
7．师生关系中最基本的关系是 （ A ） A．教育关系 B.社会关系 C.心理关系 D.法律关系
8．核心课程的研制者主张 （ B ） A．以儿童的生活为中心 B.以人类社会的基本活动为主心 C. 以儿童的经验为中心 D.以学科为中心 9．“最近发展区”的概念提出者是 （ B ） A．赞可夫 B.维果茨基 C.巴班斯基 D.苏霍姆赫斯基 10．“测量”是学业评价的一种特殊手段，它 （ B ） A．采用定性分析的方法 B. 采用定量分析的方法
C. 采用定量和定性相结合的方法 D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价
11．在西方教育文献中，最早采用“教学论”一词的是 （ C ） A．麦克默里 B。布里格斯 C。拉特克 D。德加尔谟
12．心理学上主要有两种观点解释学生的失范行为。一种是“心理缺陷论”，另一种是 （ D ） A．手段---目标说 B。控制缺乏说 C。差异交往说 D。挫折—侵犯说
13．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是） （ B ）
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A．活动课时制 B。特朗普制 C。开放课堂 D。个别教学
14．以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法，被称为 （ D ） A．总结性评价 B。绝对评价法 C。相对评价法 D。个体内差异评价法 15．教育教学研究中最基本最常用的研究方法是 （ A ） ．．．．．．
A．调查 B。实验 C。经验总结 D。个案研究
二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16．德育的任务包括（） （ BCDE ） A．培养学生的正确审美观点 B。培养学生科学的世界观 C。培养学生良好健康的心理品质 D.发展学生良好的思想品德能力 E.培养学生正确的政治方向
17．教育制度所具有的自身独特的特点包括 （ ABDE ） A．客观性 B.取向性 C.随意性 D.历史性 E.强制性
18．教学设计的依据包括 （ ABCDE ）
A．现代教学理论 B.系统科学的原理与方法 C.教学的实际需要 D.学生的需要和特点 E．教师的教学经验
19．斯金纳的直线式程序学习的主要特征包括 （ BCD ） A．大步跃进 B.呈现明显的反映 C.及时反馈 D.自定步调学习 E.高错误率 20．终身教育观点和理论的要点包括 （ ABDE ） A．连续性 B.整体性 C.广泛采用指导性教育方法 D.广泛采用创造性教育方法 E.重视个人和小组 三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21．隐性教育功能
答：是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能（2分），如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等，学校照管儿童的功能等，都是隐性功能的表现（1分） 22．发展性教育的目的
答：是指具有连续性的教育目的（1分），表示教育及其活动在发展的不同阶段所要实现的各种结果（2分） 23．美育
答：即培养学生正确的审美观点（1分），发展他们感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育（2分） 24．学校教育制度
答：简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则（2分），他规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系（1分） 25．教学
答：是一种发展个体的智慧潜能（1分）、陶冶个体的道德性格（1分），使每一个学生都达到自己最佳发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的活动（1分）
四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分） 26．简述良好的师生关系构建的基本策略。 答：（1）了解和研究学生（2分）；（2）树立正确的学生观（1分）；（3）热爱、尊重学生，公平对待学生（1分）；（4）主动与学生沟通，善于与学生交往（1分）；（5）努力提高自我修养，健全人格（1分） 27．简述教育促进经济发展的功能。 答：（1）教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长（1分） （2）普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能（1分）
（3）职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持（1分） （4）教育通过生产科学技术，促进经济发展（1分） （5）再生产新的科学技术（1分） （6）生产新的科学技术（1分） 28．简述我国课程改革的发展趋势。
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答：（1）提升课程改革的理念水平和理论品位（1分）
（2）在课程政策上，要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合（1分） （3）在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合（1分） （4）在课程结构上，努力实现课程的综合化（1分）
（5）在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创新取向（1分） （6）在课程评价上，要超越目标取向的评价、走向过程取向和主体取向的评价（1分） 29．简述学生评价理论与实践的当代走向。 答：（1）倡导构建以发展为本的学生评价体系（2分） （2）以质性的评价模式取代量化的评价模式（1分） （3）强调测评的真实性和情境性（1分） （4）鼓励学生评价中的合作行为（1分） （5）重视思维过程的评价（1分） 30．简述教育目的选择确立的基本依据。 答：（1）社会依据（1分）
（2）根据社会关系现褥和发展的需要（1分） （3）根据社会年道科学技术发展的需要（1分） （4）人的依据
（5）从人的身心发展特点来看，它是确定各级各类教育目的不可忽视的重要依据（1分） （6）从人的需要来说，人的发展的需要是教育目的选择确立不可忽视的重要因素之一（1分） 31．简述当前学生失范行为的主要表现。 答：（1）校园暴力触目惊心（2分） （2）青少年色情犯罪严重（1分）
（3）青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高（2分） （4）青少年学生违法行为的新倾向（1分）
五、论述题（本大题共有2小题，每小题12分，共24分） 32．试论班级教学管理的内容。 答：（1）明确班级教学管理的目标和任务（2分） （2）建立有效的班级教学秩序（2分） （3）建立班级管理指挥系统（2分） （4）指导学生学会学习（2分） (阐述酌情给1---4分)
33．试论教师个体专业性发展的具体内容。 答：（1）专业理想的建立，教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念（2分） （2）专业知识的拓展（1分），包括知识量的拓展（1分）、知识的质的深化（1分）和知识结构的深化（1分） （3）专业能力的发展（1分），包括设计教学的能力（1分）、表达能力（1分）、教育教学组织管理能力和教育教学机智等（1分）
（4）专业自我的形成（1分），教师专业自我就是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和（1分）
四川省2006年10月教师资格认定考试 教育学B
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（课程代码 6603）
本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．世界最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的 （ ） A．《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》
2．在世界教育史上被公认为是“现代教育学之父”的是 （ ） A．卢梭 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.康德
3．由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构就是 （ ） A．单轨学制 B. 双轨学制 C. 三轨学制 D。四轨学制
4．教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的 （ ） A．正向功能 B.负向功能 C. 显性功能 D. 隐性功能
5．认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于 （ ） A．伦理本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.生活本位论
6．我国正式实施的第一个现代学制是 （ ） A．壬寅学制 B. 癸犯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
7．指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是 （ ） A．活动课程 B. 综合课程 C. 校本课程 D. 核心课程
8．为了达成教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一毓招待过程是 （ ） A．教学策略 B.教学设计 C. 教学思想 D.教学模式
9．记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体到抽象思维，这说明学生的身心发展具有的特征是 （ ）
A．顺序性与阶段性 B.不均衡性 C.个体差异性 D.整体性
10．语文中的句子规则，数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等都属于 （ ） A．程序性知识 B.陈述性知识 C. 策略性知识 D.目标性知识
11．测验结果的准确性或有效性的程度是 （ ） A．效度 B。信度 C。区分度 D。难度
12．把“刺激——反映”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是 （ ） A．哲学取向的教学理论 B。行为主义教学理论 C。认识教学理论 D。情感教学理论
13．广泛意义上的教育目的存在于 （ ） A．家庭教育活动之中 B。社会教育活动之中 C。学校教育活动之中 D。一切教育活动之中 14．班级组织的发展经历的第一阶段是 （ ） A．团体要求与个人属性之间的矛盾 B。个人属性之间的矛盾 C。团体要求架构内的矛盾 D。团体要求与团体文化之间的矛盾
15．实验教育学的代表人物是 （ ） A．梅伊曼、拉伊 B。锹尔泰、斯普朗格 C。杜威、克伯屈 D。鲍尔斯、金蒂斯
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16．教师的职业形象主要包括 （ ） A．教师的道德形象 B。教师的文化形象 C。教师的人格形象 D.教师的外部形象 E.教师的教学形象
17．对教育功能进行划分的角度可以从 （ ） A．作用的对象 B.作用的方向 C.作用呈现的形式 D.作用的前提 E.多维的复合
18．制约教育制度的社会因素主要有 （ ） A．思想 B.政治 C.经济 D.文化 E．体育
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