发布时间 : 星期三 文章2018届商务英语专业毕业论文写作要求更新完毕开始阅读71a731c3690203d8ce2f0066f5335a8102d266db
2018届商务英语专业毕业论文写作要求
I. II.
论文长度不少于5,000英文单词。
论文结构包括标题、目录、中文摘要和关键词（单独成页）、英文摘要和关键词（单独成页）、引言、正文、结论、注释、参考文献等。正文(body)一词不要出现在论文中。
III. 标题、作者姓名、年级专业为第一页。目录为第二页，中英文摘要与关键词
为第三、四页。从引言及正文开始编页码。
IV. 论文编页从Introduction开始到Conclusion结束。Contents、Abstract、Key words、Bibliography、Notes均不参加编页（会使用Word编页的同学，前面可编罗马数字页码）。页码设置在页脚居中。 V. 摘要(Abstract)通常由一个段落，4至10个完整的句子构成。总长度不超过200
个单词。关键词(Key words)4至7个。除专有名词外，其他词不用大写，词与词之间以分号隔开。关键词应是反映论文的主要内容且出现频率较高的词，它们往往就在标题与摘要中。Key words多为名词，如：能用investigation，就不用investigate。
VI. 引言(Introduction)的功能是：
1. Introducing the subject 2. Limiting the research scope 3. Stating the general purpose
4. Showing the writing arrangement
VII. 在引言Introduction与结语Conclusion之间的正文部分应分若干章节。章、节
应当编号并根据其内容列出小标题。编号应前后一致。如主要章节用阿拉伯数字1. , 2. , 3. , ……排序，较小章节则用1.1, 1.2, 1.3…, 1.1.1, 1.1.2…。 VIII. 结论（Conclusion）应与引语部分有所呼应。作者在这一部分将总结或复述文
章的基本观点或回答引语部分提出的问题。还可就这一论题的进一步研究提出自己的设想。和引语部分一样，结论部分也不宜过长。
IX. 注释(Notes)采取文中夹注为主，尾注为辅的形式。夹注格式，语言学、翻类一般论文用APA格式；文学一般使用MLA格式。尾注按文章中标号出现的先后排序。注释（尾注）部分位于参考文献(Bibliography)之前。
X. 参考文献（Bibliography）指论文写作过程中作者参阅过的各种文献资料，包
括书籍、报刊杂志文章、网上查找的各种资料等。作为毕业论文，参考文献应在6篇以上。内容包括：作者姓名、出版年份、书名或篇名、刊名、刊物的卷号或期号、文章的起止页码等。参考文献依作者姓氏（surname）的字母顺序排列。
XI. 论文为Word形式打印稿，纸型为A4。
XII. 字号要求：大标题为四号加黑，小标题为小四号加黑，正文为小四号。注释
与参考文献为五号。（具体格式见下一页范例）
《开题报告》各个栏目都必须填写，并应用英文填写。
商务英语专业本科毕业论文写作规范
论文题目三号字加黑，居中，介词第一个字母不大写
Challenge of China State-Owned Commercial Bank Reforms
列出作者、指导老师。字体四号加黑、居中
by Wang Ling Instructor: Wang Xiaoping
列出所在班级、年级、院系、学校及时间。字体四号加黑、居中
Class 01, Grade 2014, Business English School of Foreign Languages
Zhongnan University of Economics and Law
April，2018
（题头空3行） 本人声明
（宋体小二号，加粗，居中，空一行）
本毕业论文（设计）是在导师的指导下由本人独立撰写完成的，没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和其他侵权行为。对本论文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。（小4号，宋体，行间距1.5倍）
本毕业论文（设计）成果归中南财经政法大学所有。 特此郑重声明。
（空六行）
毕业论文（设计）作者签名： （空一行） 作者学号： （空一行） 作者专业： （空一行）
年 月 日
Contents（三号字加黑）
以下内容为四号字，不加黑，注意页码是否和文中页码相符。页码从Introduction开始到Conclusion为止。 目录最好为Word自动生成。
Introduction（四号字）………………………………………………..1 1. Temperament…………………………………………………………1 1.1 Being Patient…………………………………………………….1 1.2 Being Active……………………………………………………...1 1.3 Being Instructive…………………………………………………2 1.4 Being Humorous………………………………………………….2 2. Ability………………………………………………………………….3 2.1 English Knowledge …………………………………………….3 2.2 Teaching Skills…………………………………………………3 2.3 Management in Class…………………………………………..4 3. Method…………………………………………………………………5 3.1 Classroom Activities……………………………………………5 3.1.1 Modern Facilities to Create Lively Learning……………….5 3.1.2Ways into English Debate, Speech and Game…… …………6 3. 2 Classroom Language…………………………………………..6 3.2.1 Encouragement and Confirmation Language………………6 3.2.2 Concise and General Knowledge…………………………..7 4. Experience……………………………………………………………..7 Conclusion………………………………………………………………..8