发布时间 : 星期五 文章新青岛版四年级数学下册第五单元动物世界小数的意义和性质教案更新完毕开始阅读71ac7394998fcc22bdd10d09
每一级末尾的0都不读，其他的数位连续有几个0，都只读一个0。小数读法，小数部分从高位到低位顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。 （2）小数的意义： 借助课件展示，十分之几的分数用一位小数来表示，百分之几的分数用两位小数来表示，千分之几的分数用三位小数来表示。 通过观察课件直观图，让学生明确小数部分每相邻两个计数单位之间的进率也是10。 提升: 表示十分之几，百分之几，千分之几??的数，叫做小数。小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一?记作0.1；0.01；0.001. 五、总结拓展： 谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？ 其实小数在我们的生活中应用非常广泛，课下搜集生活中的小数记录下来，并想一想他们分别表示是什么意思？ 教后 反思 北京镇集体备课课时计划
北京镇_第二小学_学校 课题 信息窗1 小数的读写法 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 课型 新授 第 2课时 教学 目标 理解掌握读写法的知识，能正确、流利地读写小数 理解掌握小数的数位顺序。 通过对小数的认识初步培养学生数感。 小数读写法、数位顺序表。 内容 数位顺序。 分析 教法 谈话 讲授 练习 教具学具 学法 教材处理 一、自学质疑 课件 二次备课 教 学 过 程 1．预习P48页的信息窗，看有哪些信息。 2．根据信息看能提出什么问题？并试着解决。 二、小组互助 以小组为单位将自己的课前预习进行交流，互相完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。教师巡视交流。 三、交流提升
1．小数的组成：小数是由三部分组成的-整数部分，小数点，小数部分。
整数的数位顺序是：个位，十位，百位? 小数的数位顺序是：十分位，百分位，千分位? 整数的计数单位是：个，十，百，千?
小数的计数单位是：十分之一（0.1），百分之一（0.01），千分之一（0.001）?
一位小数表示十分之一，两位小数表示百分之一，三位小数表示千分之一?
整数部分 小数点 小数部分
万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 ?
数位 ? 计数单位 ?
万 千 百 十 一个 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 ? 小数部分相邻两个单位间的进率也是10。
2．在0.365中，3在十分位上，表示3个十分之一，也就是3个0.1. 6在百分位上，表示6个百分之一，也就是6个0.01；5在千分位上，表示5个千分之一，也就是5个0.001. 0.365的计数单位是千分之一，有365个这样的计算单位。 3．怎样读写小数？
0.25读作：零点二五 0.365读作：零点三六五 一点六五写作：1.65 零点零六写作：0.06 四、达标测评： 第52页第5-11题。
配套练习册22页5、6、7题。 五、总结 六、板书设计：
小数是由三部分组成的-整数部分，小数点，小数部分。 整数的数位顺序是：个位，十位，百位? 小数的数位顺序是：十分位，百分位，千分位? 整数的计数单位是：个，十，百，千?
小数的计数单位是：十分之一（0.1），百分之一（0.01），千分之一（0.001）? 一位小数表示十分之一，两位小数表示百分之一，三位小数表示千之一? 教后 反思
北京镇集体备课课时计划
北京镇_第二小学_学校 课题 信息窗2 小数的大小比较 课型 新授 第 1 课时 在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小 知识与能力 教学 学习小数的大小比较的方法. 目标 过程与方法 情感态度与力。 价值观 内容 分析 教学重点 教学难点 在学习过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能 学习小数的大小比较的方法。 小数大小比较与整数大小比较的对比 教法 谈话 讲授 练习 教具学具 学法 教 教材处理 课件 二次备学 过 程 课 一、自学质疑 引导：我们学习过整数大小的比较，同学们思考一下怎么样来比较小数的大小呢？用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？（1） 9.7元 和5.9元 （2）6.79 米和6.85米 二、小组互助： 师：请同学们以小组为单位，将课前小研究在小组内进行交流，相互完善，组长要做好记录。 三、交流提升 1、展示交流： 师：哪个小组汇报一下你们交流的结果？ 通过整数比较大小，同学们已经知道我们这节课可要学习什么了。大家一起看信息窗2，根据信息窗2能提出什么问题呢？ （1）问题1：灰松鼠的尾巴鱼岩松鼠相比，哪个长？ 1.98与1.45比较大小 比较小数的大小，要先看整数部分，整数部分不能比较，再比较小数点后面第一位可以看出9比8大，所以1.98比1.45 ，所以大灰松鼠的尾巴比鱼岩松鼠长。 （2）问题2：雪兔的体重与海南兔，哪一个重？ 2.45与1.6相比，整数部分相同看小数部分，小数部分怎么比较呢？ 2.45的整数部分是2,1.6的整数部分是1,2大于1，所以雪兔重。 （3）和整数大小比较一起看，同学们讨论一下小数比较大小与整数有什么相同点和不同点。 教师归纳怎样比较小数的大小： 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推． 四、总结拓展 两个同学一组，一人任意说出两个小数，另一人比较小数的大小．要求小数的位数不超过四位． 五、总结反思： 通过这节课的学习，同学们已经掌握了小数的大小比较的方法，希望能用我们所学的知识去解决生活中的一些实际问题。