发布时间 : 星期三 文章北师大版一年级数学下册全册教案《2012新版》 - 图文更新完毕开始阅读71c72424f111f18583d05a94
练习巩固 小结 完成书上练习 交流讨论 今天这节课你有什么收获?（略） 你觉得这堂课同学们的表现怎么样? 学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。 板书设计
课题：练习一
教学目标： 知识目标： 进一步体掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，体会计算方法的
多样性，并能正确计算。
能力目标：培养学生的计算能力
情感目标：培养学生认真观察、积极思考的学习态度，学会与人交流。
教学重点： 进一步体掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能
正确计算。
教学难点： 学会提出问题、解决问题 课 型： 练习课
教学方法： 讲练结合法、.演示法、观察法 教具准备： 计数器 教学过程：
一、复习旧知识
25+3 30+60 46+20 1、学生试算
2、说一说你是怎样算的？ 二、指导练习 完成课本练习一。
1、完成课本第1题。学生独立做，再集体订正。
2、完成课本第2题。学生读题，理解题意。学生独立完成。集体订正。 3、完成课本第3题。学生独立完成，说一说你是怎样想的。 4、完成课本第4题。 请学生做售货员，介绍玩具
请个别学生说一说自己喜欢哪两种玩具？需要多少元？ 说一说50元可以买哪两种玩具
5、完成课本第5题。先理解题意。学生独立完成。集体订正。
6、完成课本第6题。 出示主题图。学生认真审题。独立解答。集体订正。
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你还能提出什么数学问题，并列式解答。 7、完成课本第7题。 学生独立思考
请你提出两个数学问题，并试着解答。 三、巩固练习。
50+40 80-30 90-40 20+50 25+5 68-5 86-3 87+2 63+20 50+36 99-50 66-30 总结：同学们这节你们学习了什么内容？掌握得怎样？
课题：做个减法表
教学目标：
1、经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式间的练系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。
2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
3、在整理的过程中体验有顺序的思考的方法，感受学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣。 重点：进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
难点：经历整理20以内数的退位减法表的过程，体验有顺序的思考的方法。 课前准备：投影仪、卡片。 教学过程：
一、 20以内退位减法口算练习 二、整理退位减法的卡片
1、小组内同学把减法卡片分类整理。教师强调要按照一定的规律分别排列。 2 、指名汇报自己的小组怎样排列？为什么要这样排列？ （1）可以找的数相同的。 （2）可以找被减数相同的。 （3）可以找减数相同的。 3、做个减法表。
（1）认真观察减法表，说一说，你发现了什么规律？ （2）交流。可以横着看，竖着看，斜着看。 三、巩固练习 1、出示减法表。
2、把下面的减法表填写完整。 四、总结 作业设计：
完成“练习一”3题。 板书设计：
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二 观察物体
课题：看一看（一）
一、教学目标：
1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学重难点：
1、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 三、教学准备：1.（学生）玩具老虎
2.（老师）PPT ，实物
四、教学过程 教学环节 创设情境 探索新知
学生活动 1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。 小霞看到了小兔头上有漂亮的小花 小宇看到了小兔的一只耳朵 思考 小女孩坐在小兔的正面 小男孩坐在小兔的侧面 思考 交流 讨论 小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图 同桌面对面观察老虎 交换位置 教师活动 用电脑出示课本第全景图 你从图上看到了什么 为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？ 肯定评价 观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的 PPT出示18页例题 提问：小霞看到的是哪幅图？ 鼓励评价 11
设计意图 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性 探索方法 实践方法 学生概括总结，既发挥学课前调整（手写） 巩固新知 小结 说自己看到的形状 做练一练 小组讨论 拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说 做书上练习 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。 板书设计 课题：看一看（二）
一、教学目标：
1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学重难点：
1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。 2、从上面观察物体的形状。
三、教学准备：1.（学生）玩具车
2.（老师）PPT ，实物
四、教学过程 教学环节 创设情境 探索新知
学生活动 1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。 小明看到了车的警灯 小华在车的侧面 小亮在车的后面 思考 分别从车的上面，侧面，后面观察 生1：我从上面看到了警灯和车顶盖 生2：我从侧面看到了教师活动 用电脑出示课本第全景图 你从图上看到了什么 出示20页例题 他们分别看到的是下面哪幅图？ 拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向 抽学生说自己从哪个方向看到了什么？ 刚才，我们在不同的12
设计意图 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性 探索方法 课前调整（手写）