发布时间 : 星期一 文章人教版一年级数学上册第六单元11到20各数的认识教案更新完毕开始阅读71f34bcbc4da50e2524de518964bcf84b8d52d2b
第六单元11到20各数的认识教案
单元教学分析：本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。
单元教学目标： （一）、知识技能目标： 1、知识目标：
1）、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。
2）使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。
3）使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。 2、技能目标
1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。
2）、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。 （二）、过程性目标
1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。 2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。
单元教学重点、难点：
1、会读、会写11――20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。
2、认识十位与个位。
3、熟练口算10加几和相应的减法。 4、培养学生的观察、操作能力。 难点：
认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。 单元课时安排：4课时
1、数11―――20各数、读数和写数…………………2课时 2、10加几的加法和相应的减法………………………2课时
教师活动 第一课时 教学内容：11～20各数的认识 （第73～74页，练习十七中相应的习题） 教学目标： 1．认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。 2．在日常生活中发现11～20各数。 3．能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。 教学重难点：数的组成和顺序。 教具、学具准备:方格纸、小红花、小棒、课件。 教学过程： 一、创设情境 学生活动 教师活动 1、小朋友们，我们都已经认识了哪些数？你能按不同的顺序说说吗？（教师板书0～10 10～0两种方法） 2、（课件演示）请你们看一看，在这幅图中，上面都有些什么？它们的数量有多少？ 这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把11～20之间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。小组反馈。 3、今天我们就来认识11～20各数。（板书课题） 二、学习新知 1．认数、读数。 （1）一起把11～20之间的数读一读。 （2）观察这些数，你觉得哪一个数比较特殊？ （3）读直尺上的数，比比数的大小。 2、了解数的组成。 （1）一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒？（课件演示10根小棒。） 把10根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，共有几根？11是由几个十和几个一组成的？（课件演示其过程。） （2）同桌合作摆出12根小棒，说一说12是由几个十和几个一组成的。 （3）继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几个十和几个一组成的。 （4）教师说数字，学生摆小棒。 （5）20根小棒是几个十？为什么在2的后面写上一个0呢？小组讨论一下。 学生活动