发布时间 : 星期三 文章北师大版五年级数学下册第三单元分数除法教案及教学反思更新完毕开始阅读732d10cc03d276a20029bd64783e0912a2167c3a
在学习过程中发现规律，从而让学生体会并归纳出：解答分数除法应用题的关键是从题目的关键句找出数量之间的相等关系。本重点是要让学生学会用方程的方法解决有关的分数问题，体会用方程解决实际问题的重要模型。为了帮助学生理解，我借助线段图的直观功能，引导孩子们理清解题思路，找出数量间的相等关系。
教学中，给学生提供探究的平台，先让学生独立思考，探究解题方法，在独立探究的基础上，再让学生小组合作讨论，探究不同的解题方法。使学生经历独立探究、小组探究的过程，使学生对“分数除法问题”的算法有初步的感悟，对这类应用题数量关系及解法有清晰的理解，为进入更深层次的学习做好充分的准备。 第六时
分数除法（三）的练习 【教学目标】 知识目标：
提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 能力目标：
培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 情感目标：
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学于
生活，体验成功的欢乐。
【教学重点】解决实际问题。 【教学过程】 一、导入新。
同学们，我们上节学习了分数除法的应用，同学们还记得吗，这节我们继续学习。 二、实施目标。 、练一练第一题
指两名同学板演1、2小题，其他同学做练习，做完后全班订正，重点让同学检查板演中的错误，并找出错误的原因。
然后独立作其它题目。同桌订正。
2、第二题，先让学生对照以前做过的打折的题目，两者对照，指出异同。
独立做，指名说一说做到的过程和结果、以及想法。 3、第三题指名读题，并说题意。和的单位“1”的量是谁？列出算式。说出列式的依据。然后独立作。
4、第四题，由于这道题有一定的难度，建议先在小组内交流，再全班交流。同一想法和意见。 三、堂总结并评价。 【板书设计】
分数除法（三）的练习
1、找准单位“1”的量
2、判断用什么方法或者用方程第七时 练习三（1） 【教学目标】 知识目标：
提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 能力目标：
培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 情感目标：
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学于生活，体验成功的欢乐。
【教学重点】解决实际问题。 【教学过程】 一、导入新。
同学们，我们前面学习了分数除法的应用，这节我们进行练习一下，可以吗？ 二、实施目标 、第一题。
指名说出倒数的概念，然后说出这几个书的倒数。其他同学评议。 2、第二题。
先让学生回忆分数乘法和分数出发的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。 3、第三题。
用做游戏的方法，将学生分成两组，进行对抗赛，看那个小组作的又对又快，老师计算时间，看学生的速度和准确率。
4、第四题。
让学生读题，指出分率的单位“1”的量是谁，说明所用计算方法的依据。 列出算式，说出结果。 其他同学判定，教师评价。 、第五题。 方法同第四题。 三、教师小结。 【板书设计】 练习三 倒数9 倒数 第八时 练习三（2） 【教学目标】 知识目标：