发布时间 : 星期一 文章实验三 循环结构程序设计更新完毕开始阅读73facf924431b90d6d85c761
实验三 循环结构程序设计
一、 教学目标
1.了解循环及控制语句的使用；
2.掌握while语句、for语句、do-while循环语句的应用； 3.理解continue、break、goto循环控制语句的应用；
4.掌握嵌套循环语句的使用。
二、实验环境
1.操作系统：Windows 7 2.实验软件：VC++ 6.0
三、 教学内容与教学过程
1.理论内容介绍 (20分钟) (1)三种常用循环语句格式与执行过程。 (2)循环控制语句的的使用。 (3)嵌套式循环语句的结构与应用。
2.本讲实验的内容及要求 (30分钟) (1) while循环结构实验：
① 从键盘输入一个整数，统计该数的位数。例如，输入12345，输出5；输入-12，输出2；输入8，输出1。
②使用格里高利公式求π的近似值，要求精确到最后一项的绝对值小于10–4。 (2)for循环结构实验：
利用for循环语句，实现求解前10项整数的和（1+2+3+…+10）。 (3)do-while循环结构实验：
①利用do-while循环语句，输入一批学生的成绩，计算该批学生的平均成绩，并统计处不及格学生人数。
②利用do-while循环语句，实现求解前10项整数的和（1+2+3+…+10）。 (4)循环控制语句实验：
①利用break语句实现，从键盘上任意输入一个正整数n(n>=3)，编程判断该数是否是素数，如果是，请输出Y，不是输出N。
②输出n个值，计算并输出1！+2！+3！+…+n!的值。 ③编程输入如下图案：
3.学生独立编写、调试、运行实验内容 (120分钟)
在实验过程中，进行指导和监督，为遇到问题的学生解答，辅导学生的实验。当出现的
问题较为普遍时，应进行统一讲解。
4.小结与实验报告要求 (10分钟)
(1)小结：对本次实验进行总结，对学生的实验情况作出评价，指出学生的不足并提出要求。
(2)实验报告要求：根据上级调试情况修改完成本次实验报告，报告应包括题目、步骤、仿真结果、对结果的分析，以及本次实验所取得的收获等。
实验四 函数程序设计
一、 教学目标
1.理解结构化、模块化程序设计的一般方法； 2.掌握函数的定义、声明及定义方法； 3.掌握模块化程序设计方法； 1.操作系统：Windows 7
二、实验环境
2.实验软件：VC++ 6.0
三、 教学内容与教学过程
1.理论内容介绍 (20分钟) (1)函数的定义、声明、调用以及数据传递方法 (2)局部变量、全局变量、静态变量的应用。 (3)模块化程序设计的基本思路。
2.本讲实验的内容及要求 (30分钟) (1) 基本函数定义、声明实验： ①自定义一个求圆的面积的函数。
②使用函数分5行输出从1到5的5个数字，每行输出一个数字。 (2)函数的递归调用实验：
利用递归调用方法实现，Fibonacci数列的组成规律为0，1，2，3，5，8，13，21，…，求Fibonacci数列第i项的值（0= ②求10名学生的平均成绩。 ③用递归方法求解n!。 (3)变量与函数实验： ①输入正方体的长宽高l、w、h。球体积及三个面的x*y、y*z、z*x。 ②编写函数，重复打印给定字符n次，n由输入数字确定。 ③编写一个函数，用来删除字符串中的所有空格。例如，输入asd af aa z67，则输出为asdafaaz67。 3.学生独立编写、调试、运行实验内容 (120分钟) 在实验过程中，进行指导和监督，为遇到问题的学生解答，辅导学生的实验。当出现的问题较为普遍时，应进行统一讲解。 4.小结与实验报告要求 (10分钟) (1)小结：对本次实验进行总结，对学生的实验情况作出评价，指出学生的不足并提出要求。 (2)实验报告要求：根据上级调试情况修改完成本次实验报告，报告应包括题目、步骤、仿真结果、对结果的分析，以及本次实验所取得的收获等。