剑桥(join in)版2019-2020年五年级英语下册 Revision 1(5~9) 教案 联系客服

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Revision 1教学设计

(第2课时)

【教学内容】 5, 6, 7, 8, 9 【教学目标】

(一) 知识与技能

1. 能听懂,读懂Life in the Arctic , Television这两个话题的相关内容; 2. 能运用相关句型交流有关北极动物和电视的简单信息; 3. 能读懂有关农场生活的对话并能运用相关句型交流信息。 (二) 过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观

使学生了解并表达北极动物的信息,使学生进一步熟悉和使用电视节目名称单词,并能理性对待看电视。

【教学重点】

使学生学会认读表示打电话用语,描述北极生活和关于电视节目的单词。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息;能指认关于电话、北极、电视的单词:phone,ask,call,before,get,ill,work,wrong,polar bear,arctic hare,arctic fox,snowy owl,seal,lemming,snow,mobile,igloo,always,hunt,early,grandma,grandpa,lake,interesting,star,want;能与伙伴们表演故事。

【教学准备】

关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。

电视模型,与课文相配的图片,写有关于电视的卡片、教材相配套的录音带和课件。

【教学过程】

Step 1 Let’s watch a video!

播放一段关于谈论中国各城市的天气的对话视频,引起学生对天气英语表达的兴趣。

Step 2 Revision 复习上一课时的单词。 Step 3 Listen and point

1. 学生再听一次谈论中国各城市的天气对话视频。 2. 让学生模仿对话,与同学一对一对话谈论天气。 Step 4 Complete the sentence

1.学生打开课本到29页,独立完成选词填空。 2.师生共同核对答案。 3.学生大声朗读单词和句子。

4.学生两人一组,用第5部分给出的形容词造句,老师巡视并加以指导。 5.老师挑选4-5组学生在班级展示。 Step 5 Read and write

1. 学生打开课本到29页,朗读句子。 2. 学生用括号内给的词依照例句写句子。 3. 师生共同核对答案。 Step 6 Listen and fill

1. 老师引导学生在听前观察图片,从而预测听力内容。

2. 老师让学生看图片1 并提问:What can you see? What’s it ?(TV) What’s on TV? Do you like sports programmes? 3. 学生图片2并思考:What’s it?(A birthday cake.)

4. 学生讨论图片3:What’s it?(Big Ben)Where is it?(It’s in London.) 5. 学生讨论图片4:What’s the boy doing? (He is playing football.)

Maybe he plays football well. He is good at playing football.

6. 老师播放录音,学生听录音标序号。 7. 师生共同核对答案。 Step 7 Read, match and fill

1. 学生打开课本到30页,读对话,独立完成给句子标序号。 2. 师生共同核对答案。

3. 老师播放录音,学生跟读对话。 Step 8 Listen, read and talk.

1. 老师播放录音,学生边听边思考:

① Where are they for holiday? ② Does Joe like it there?

③ Why does Joe think it is boring there? ④ How about Dick?

2. 老师再次播放录音,学生跟读。

3. 学生小组活动,讨论:Do you want to live on a farm? Why?老师巡视并加以指导。

4. 老师挑选2-3组展示,并及时给予评价。 Step 9 Summary. 1. 回顾今天学习的知识。 2. 回顾今天学习涉及的重点单词。 Step 10 Homework.

1.模拟:告诉奶奶自己喜欢看什么电视节目,并将对话写下来。

【板书设计】

Revision1

5,6,7,8,9

seal lemming snow igloo

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