发布时间 : 星期四 文章初中生亲子关系心理辅导《如何与父母沟通》活动课设计更新完毕开始阅读74620901d5d8d15abe23482fb4daa58da0111cb3
如何与父母沟通
【活动目标】
1．使学生初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧。 2．通过换位思考，引导学生体会家长的良苦用心。 【活动内容】
初中生亲子关系辅导。 【活动形式】
角色扮演、游戏、讨论。 【活动对象】 初一年学生。 【活动时间】 40分钟。 【活动准备】
1．布置学生收集小时候的照片。 2．邀请部分学生家长参加。 【活动设想】
初一年学生已经进入青春发育期，与父母的关系逐渐疏远，产生隔阂，由此而引发的问题经常影响学生的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此，让学生认识与父母沟通的重要J性，帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，对于学生的健康成长大有裨益。
b5E2RGbCAP 【活动过程】
一、导入主题
师：大家好！今天这堂活动课的主题是“如何与父母沟通”。我们很荣幸请到了几位家长，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。p1EanqFDPw 生：（全班鼓掌）
师：这里有几张我们班同学小时候的照片，看看大家能不能把他们认出来。（投影展示照片1)
生：（纷纷猜是A同学。）
师：A同学，请问这是你什么时候的照片？ 生A,1周岁。 师：你现在几岁了？ 生A;14岁。
师：一转眼十三年过去了。同学们，我们来做一个设想，再过两个“一转眼”，你们也结婚生子，有了这样一个聪明可爱的孩子。你希望他（她）长大后做什么？DXDiTa9E3d 生A：我会让他（她）快乐自由地成长。长大以后，我希望他（她）能成为医生或护士。 师：为什么？
生A;因为我觉得这两种职业都很崇高，大家不是都把“护士”称为“白衣天使”吗？ 师：其他同学呢？
生：我希望我的孩子能成为一名警察。因为我喜欢玩电子游戏，游戏中的警察总是十分英勇的。
生：我希望我的孩子长大了能当歌星。 师：这是一个“追星的家长”。
生：我希望他（她）能成为一名厨师。因为厨师能给人们带来美味的食物，让人们的生活更加幸福。
生：我喜欢足球，所以我希望我的孩子将来能成为足球明星。
师：但愿二十几年后，我们能在世界杯的球场上看到你的儿子为国争光。 （全场哄堂大笑）
生：我希望我的孩子能成为一名人民教师，因为教师是崇高的。
师：刚才大家谈到的职业有教师、有医生，还有球星，虽然都不一样，却有个共同的特点，是什么呢？
生：为社会作贡献。
生：可以过上幸福、富裕的生活……
师：是的，大家都希望自己的子女能有一个美好的未来，光明的前途。身为父母，都有一颗爱子之心。现在有一个问题：假设有一天，你们的孩子觉得自己长大了，无论是学习上或生活中的许多事情，都不告诉你，都不愿意让你知道，你会有什么样的感受？RTCrpUDGiT 生：如果是这样，我的心情会很不好，会觉得很失望。
生：我会想办法问他（她）。如果问不出什么我会觉得很失望很伤心。 师：其他同学有不同意见吗？
生：我不会这样，因为每个人都有自己的隐私，孩子长大了，有了解决事情的能力，如果孩子不愿意告诉我的话，我会尊重他（她），让他（她）自己去解决。5PCzVD7HxA 师：这是一个很开明的家长。
生：如果孩子什么事情都不告诉我的话，我会很难过的。］
师：刚才是我们这些未来的父母们的感受，那么在坐的家长们呢？能和我们谈谈你们的体会吗？
家长1：我会想办法鼓励孩子说出来，因为孩子还小，思想不成熟，不能很好地解决问题。所以，我们会把道理向孩子说明白，让孩子把心事说出来，然后帮助孩子解决问题。jLBHrnAILg 家长2：我觉得不要到出了事才找孩子谈心，平时就要经常关心孩子的学习和生活，多了解孩子的想法。
（点评：以游戏“猜认照片”揭开活动的序幕，活跃了气氛，为下面的师生互动做好准备。）
二、展开讨论
师：刚才大家讨论的是“孩子有了事情不和我们说，怎么办”，要是孩子和我们说了，又会出现什么样的情况呢？为了讨论方便，我们把事情大致分为好事和坏事。xHAQX74J0X （出示字幕）
1．如果孩子告诉我们的是好事，比如受到了老师的表扬或和同学有了什么开心的事，我们会怎么说，怎么做？
2．如果孩子告诉我们的是不好的事，比如挨了批评或与同学之间发生了不愉快的事情，那么我们又会怎么说，怎么做？LDAYtRyKfE
师：一至四组同学讨论问题1，五至八组同学讨论问题。讨论时间两分钟。
生（小组1）：我们会给予物质鼓励或娱乐鼓励，比如带他（她）去麦当劳，可能还会“鸡蛋里挑骨头”，指出他（她）的不足之处，要他（她）戒骄戒躁，争取更大的进步。Zzz6ZB2Ltk 师：这一组的小家长们在荣誉面前还是很理智的。那么，第二组同意他们的做法吗？ 生（小组2)：我们不会用物质鼓励，不过我们会有适当的口头鼓励，并及时告诫他们“你不是最好的”，以免他（她）骄傲自满。dvzfvkwMI1 师：第三组有不同的意见吗？
生（小组3)：我们这组的意见大致与第二组一样，我们会鼓励他（她），但不能过分。这样做，一方面为了不让他（她）骄傲傲另一方面万一他（她）下次失败了才不会有很强的失落感。rqyn14ZNXI 师：这一组为孩子们想得很周到。第四组呢？
生（小组4)：我们会用行动来鼓励他（她），比如给他
（她）做点好吃的、带他（她）去玩，或是送给他（她）喜爱的礼物，当然要在父母力所能及的范围之内。
师：刚才一至四组同学发言的不错。下面请第五至第八组的代表来说说你们讨论的结果。 生（小组5）：我们会告诫孩子下次不要再犯，并帮助他（她）找出原因。 师：第六组，你们有什么不同的措施吗？
生（小组6）：我们会先批评他（她），给他（她）一点教训，然后会鼓励他（她）要有信心下次要努力。
师：第七组的小父母，你们会怎么做呢？