发布时间 : 星期日 文章部编版七年级上册语文第二单元( 单元整合教学计划)更新完毕开始阅读749e26427b563c1ec5da50e2524de518964bd33f
问题： （1）本文哪些地方透露出了古思考、回答 人的家庭生活在情趣。 “雪日内集，与儿女讲论文义” 一家其乐融融；“公欣然”“大 笑乐”看出谢安与子侄辈亲密 无间的情感和把玩诗句的雅 兴。 （2）“撒盐空中差可拟”与“未 若柳絮因风起”哪一个更好？ 前一个注重形似，后一个注重 神似。（可作比喻修辞运用的补 充） 7、有感情的朗读课文。 读出情感 三、 自主学习《陈太丘与友期行》自主学习 一文，每一环节教师检测。 自主阅读 文言文学习方法 四、 补充敬辞与谦辞 板书设计 1、了解作家作品，积累文学常识。 2、反复诵读，明确句读，初步理解文章大意。 3、借助工具书、注解，以直译为主，翻译课文内容。积累文言知识（重点实词、虚词、特殊句式），掌握文章内容。 4、掌握文章结构、写法。 5、明确作品的思想内涵及现实意义。 翻译原则：增、删、留、调、补、换 撒盐空中差可拟 形似 未若柳絮因风起 神似 课时 第七课时 授课时间 课时群文阅读 要点 授课班级
教学三读一批注法 方法 教学流程 一、 督促学生阅读《孩子，我为什自主阅读， 么打你》《小红门》、《我的母亲》进行批注 三篇文章，进行摘抄。选择一 篇进行三读一批注。 教师进行检查。 教学内容及教学活动 学生活动 补充 二、 阅读《世说新语》选段，激发阅读，说出阅读兴趣 板书设计 大意 本课无 课时 第八、九课时 授课时间 课时1、结合阅读课文，引导学生认识到事情说清楚的原则。 要点 2、启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。 教学讲练结合 方法 教学流程 一、 结合《秋天的怀念》一课中的回忆、练习 细节描写，引导学生认识细节 的表现力。并结合写作实践一 进行训练。 教学内容及教师活动 学生活动 补充 授课班级 二、 理清《散步》思路，明确记事回忆 的六要素。 训练 三、 构思训练 1、确定内容 2、厘清“事件的起因、经过、
结果”，确定简单提纲，以问题 驱动的方式丰富内容。 四、 完成作文“那一次，我当堂完成作真 ” 板书设计 单元教学反思 文 记叙文六要素 时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果