发布时间 : 星期日 文章卓顶精文2019-2020年度心理咨询室咨询记录表 doc更新完毕开始阅读74b634eda22d7375a417866fb84ae45c3a35c222
2019-2020学年度学生心理
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学生姓名 心理辅导教师 年龄 咨询时间 班级 我多才多艺，而且学习又好。可是为什么与同学相处不好，心理问题 关系紧张？ 这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在小学生中比较心 理 问 题 分 析 常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大!”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。 1．帮助认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的心 理 辅 导 内 容 3．在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方法，如厌恶法、代币法等。 4．结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提信心和决心。 2．给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。 1
高其交往能力。 5．指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。 6．培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。 效果 开始正确的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。 备注 2019-2020学年度学生心理
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学生姓名 心理辅导教 师 年龄 班级 咨询时间 心理问题 总被同学欺负怎么办？ 2
心 理 问 题 分 析 你要清楚，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负者的气焰，给自己带来更多的伤害。首先，你要敢于表达自己的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的态度，心 制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，一般会很无趣的理 离开。另外，你要学会行为反击。也许你的父母经常教育你以避辅 让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有时，受导 欺负的孩子表现出一些勇敢的反击行为，也能让人震惊，从而停内 止欺负行为。。你还可以主动地向老师和家长寻求帮助，尤其是容 要敢于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报复你，也不要怕，继续将向老师反映情况，让老师帮助你，使他们感到你不可欺负。 这个孩子较为柔弱，在受到同学欺负后，经常是不吭声，更不要说反击了。导致那些调皮的孩子得寸进尺，经常欺负他。 一开始，他还只是向老师寻求帮助，慢慢的他也敢于面对，并与效果 之对抗，让欺负他的人不敢再犯。 备注 2019-2020学年度学生心理
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学生姓名 心理辅导教师 心理问题 年龄 咨询时间 班级 学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家心 理 问 题 分 析 庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不接受别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。对待这类孩子，一下子的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的健康人格才能有效地培养。 1、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意。 2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件； 3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿； 4、着重让孩子表达\当时怎么想，想怎么做，感觉如何\，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。 5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的人。 心 理 辅 导 内 容 4