发布时间 : 星期四 文章北师大版六年级语文下册第一、二单元导学案更新完毕开始阅读74dd02df02d276a201292e49
三、【新知探究】 自学指导：（阅读全文思考)
１、课文的中心句是哪一句，从哪几个方面写养花的乐趣的？
２、课文是怎样把养花的乐趣写具体的？
展示交流：
１、为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫奇花异草？
２、“多么有意思”在文中出现两次，各是什么意思？
３、作者的收获给了我们怎样的启示？
４、养花的乐趣是什么？
５、最后一段在全文起什么作用？
四、【拓展延伸】
说说自己喜欢的花草。说出它们的特点，再说说为什么喜欢它？ 五、【达标测评】
１、根据课文原文填空。
有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（又长（ ）。
，既须（， ） ）２、阅读课文第四自然段，填空。
“如此循环”的意思是 。第四自然段能解释“如此循环”意思的
句子是 。养
花“有益身心，胜于吃药”的道理是 。
“脑力劳动”指的是 ，“体力劳动”指的是 。
３、最后一段的作用是： 。
４、选择你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜欢它。（课后作业，日记）
古诗二首 第一课时
一、【学习目标】
1、我能学会生字“耘﹑耕”，读准“兴﹑供﹑傍”的读音。 2﹑我能正确﹑流利地朗读并背诵这首诗。
3、我能理解诗句，并用自己的话说说诗句的意思。 二、【交流预习】 １、对作者的了解
范成大：南宋诗人。字 ，号 。他的诗作大部分反映 生活。 ２、《四时田园杂兴》介绍
《四时田园杂兴》共 首，分“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ ”五组。
“四时”指 ，“田园”指 ，“杂兴”的意思是 。
“兴”读 。 三、【新知探究】
（一）一读：读通读顺
1、我能读准下面的字词。（给生字注音并组词）
耘 耕 兴 供 傍
2、我能利用工具书解决疑问：
昼： 耘田： 绩麻：
儿： 女： 各当家：
童孙： 未解： 供：
傍： 桑阴： （二）二读：知大意
1、我能用自己的话说说这首诗的意思。
2、带着自己的理解朗读这首诗并背诵。
四、【展示交流】
１、诗的后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？
２、第一首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？
五、【达标测评】
1、 我会注音
耘 兴 供 傍 绩 2、我会解释
耘田： 绩麻：
未解： 供：
傍： 桑阴：
3、填空。
第一首诗写的是 ，从中体会到 。
４、默写古诗。
，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织， 。
第二课时
一、【学习目标】
１、我能学会生字“蛱、蜻、蜓、蝶”，读准“蛱、长”的读音。 2、我能理解诗句，并用自己的说说诗句的意思。 3、我能正确流利地朗读这首诗并会背诵和默写。
二、【温故互查】
１、我会背诵第一首诗。
２、说说第一首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？ 三、【新知探究】 （一）一读：读通读顺
1、我能读准下面的字词。（给生字注音）
蛱 蝶 日 长 惟 篱 落 蜻 蜓
2、我能利用工具书解决疑问：
肥： 日长： 篱落：
蛱蝶： 惟有：
（二）二读：知大意
1、我能用自己的话说说这首诗的意思
2、带着自己的理解朗读这首诗 四、【展示交流】
１、诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？从中体会到什么乐趣？
２、诗的后两句运用什么写法？
五、【拓展延伸】
１、搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇，阅读欣赏。
２、想想我们学过的有关描写儿童生活的古诗。
六、【达标测评】 1、我会解释
肥： 日长：
篱落： 蛱蝶：