【精品】西师大版小学二年级语文上册教案 联系客服

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课时教学计划

备课时间: 年 月 日

累计课时数

章(课)题 目的要求 教材分析 第一单元教材分析 课时序号 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 本单元是集中识字,要求会写的字都排列在田字 格里,并进行了描红和书写训练。为了充分发挥学生的自主性,每一课课后练习都设计了“把你想写的词语写一写”的题型,还根据学生实际情况设计了拓展练习,以发展学生的思维,丰富学生的语言。“自主识字园地”仍是本册教科书的一大特点,其字主要来源于课文中没要求认写的字,在教学这一部分时,应充分体现“自主”二字,重在激发学生识字的愿望,培养学生识字的兴趣。教学中要尊重学生,留给学生自主学习的空间,特别要注意的是教学中不要拔高要求,对“自主识字园地”中的字不作要求,学生能认多少1 算多少,不会认也没有关系。 本单元的教学重点是认识要求会认的字,会写要求写的字,巩固汉语拼音,通过朗读练习,培养学生的阅读兴趣和语感。

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章(课)题 三字经 课时序号 目的要求 1. 认识本课16个生字,会写10个字。 2. 记住要求会写的字,做到姿势正确,书写工整。 3. 正确流利朗读,产生对祖国的热爱之情。通过读课文学习生字词,练习写好字。 教材分析 重点: 通过读课文学习生字词,练习写好字。 难点: 认读识读生字。 教法学法 三疑三探教学法 教具学具 教学过程: 2 第一课时 一. 激趣导入。(1分钟) 1.“人之初,性本善,性相近,习相远”孩子们,老师背的是什么? 2.谁也会背“三字经”?背给大家听一听。 3.今天,我们就来学习两组有趣的“三字经”。 4.板书课题:《三字经》齐读课题两遍。 二.学生借助拼音认读生字。(2分钟) 1.自己根据拼音试读生字,要读准字音。 2. 同桌相互读,互相纠正读音。 三.检查识字情况。(4分钟) 1. 指名读。 2. 请小老师领读。 3. 齐读,男女生轮读。 4. 开火车变序读。 5. 说说你都记住了哪个生字?你是用什么办法记住的? 学生回答:加一加 换一换 编顺口溜的方法记住它。 四.有感情朗读课文。(10分钟) 1.同学们记住了生字娃娃,现在我们把这些娃娃放到课文中你能把课文读下来吗? 自己借助拼音读读课文。 3 2. 同桌互读。读通句子,和同桌说说自己读懂了什么? 3. 全班交流讨论,边读边议。重点解决“炎黄帝、生命源、华夏族”的意思。 4. 分组自学第二组韵文。 5. 读读议议。说一说:你读明白了什么?你能讲讲你的理解吗? 五.拓展练习。(3分钟) 我们应该怎样保护环境?指名学生说一说,并根据自己掌握的资料和图片说说自己的意见。 六.巩固识字,指导写字。(15分钟) 1. 出示生字表,学生认真观察汉字在田字格里所占的位置。 2. 你认为哪些字不好写? 3. 教师书写,学生认真观察。 4. 练习课后第3题描描写写,先描红再写。 七.作业设计。(5分钟) 1. 完成课后第2题,写在练习本上,每个词语写2个。 2. 在练习本上练习生字,每个字写2个。 3. 完成课后4,把你想写的词语写一写,写在课本上。 4