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第三章 形状和位置公差
第1章 Visual Foxpro6.0基础知识
课题：VF6简介
教学目的:
1. 了解Visual FoxPro 6.0系统运行的环境。 2. 学会安装Visual FoxPro 6.0系统。 3. 正确启动与退出Visual FoxPro 6.0系统 4. 了解数据库的基本概念 5. 了解数据模型
教学重点难点
掌握用选单和命令方式启动与退出VF6.0的方法和关系型数据库的3种关系操作。
教具：网络机房
教学方法：讲授法、演示法、练习法、观察讨论法 教学步骤
? 导入新授
1、VF6的运行环境
VF6系统运行应该使用微机的最低配置。 我们现在上课机房的设置。
2、VF6的安装
打开多媒体教学程序，从服务器演示VF6系统的整个安装过程。
3、启动VF6
① 在Windows的\开始\选单中选择\程序\选项，打开\程序\选单。
术② 在\程序\选单中选择并单击\Visual FoxPro 6.0\选项，即可启动Visual 术FoxPro 6.0。
※请同学们思考并讨论：
VF6启动后的窗口界面与其它窗口（WORD）有何不同？ （讲解不同的方面及其作用） 4、VF6的退出
单击“文件”菜单的“退出”命令（观察） 在“命令”窗口中输入“quit”回车（观察）
※ 学生练习： 1) 启动VF6系统 2) 退出VF6系统
5、数据库的的概念 数据库、数据库管理系统、数据库系统 6. 数据模型
1） 层次模型、网状模型、关系模型
2） 关系型数据库的3种关系操作(筛选、投影、连接)
※ 打开“学生”数据库的”学籍.dbf”和”图书借阅.dbf”,演示并详解3种关系操作 ? 板书设计：
1、VF6的运行环境 2、VF6的安装 3、启动VF6
公差配合与技李月媚 1
第三章 位置和形状公差
4、VF6的退出
5、数据库的的概念 6、数据模型
? 课外作业：教材第1章练习1问答题的(1)、(2)，填空题的(1)、(2)、(3)，
选择题的(1)
课题：数据类型
教学目的：
1、 了解Visual FoxPro 6.0中的数据类型。 2、 掌握常量的类型及其表示方法。 3、 掌握内存变量的定义、赋值和显示。 4、 正确书写表达式。
教学重点难点
1、VF6中的数据类型（13种） 2、常量的表示与操作 3、变量的表示与操作
教具：网络机房
教学方法：讲授法、演示法、练习法、观察讨论法 教学步骤
? 作业评讲：评讲上一次作业
甘超杰可视化数据库 ? 提问：
VF6属于哪种类型的数据库？其典型的关系操作分别是什么？ ? 导入新课： 1、VF6的数据类型
依次讲解13种数据类型（在投影中打出两个数据表：学生.dbf、商品.dbf，结合两个数据表来渗透讲解13种不同的数据类型）
2、常量的数据类型及表示方法
(通过多媒体教室从服务器中实例演示各种类型常量的表示方法）
3、变量的定义
讲解变量的分类及变量名的定义方法（在屏幕上演示 正确及不正确的变量名，由学生观察屏幕提示） 4、变量的赋值
（演示=及store命令的使用）
? 练习：
给变量赋不同类型的常量值，并用？显示其值，从系统窗口中观察其结果。 ? 重点与难点的突破
1）数据类型是抽象的，通过具体的数据表来讲解，会更直观形象一些。 2）注意实践教学中应当使用的一些实践方法。 ? 板书设计：
1、VF6的数据类型（13种）
2、常量的数据类型及表示方法 3、变量的定义 4、变量的赋值
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第三章 形状和位置公差
? 课外作业：
1) 教材第1章练习1问答题的(6)，填空题的(4)~(7)，选择题的(2)~(4)和(7) 2) 请同学们思考：内存变量与字段变量有什么区别？
课题：常用函数
教学目的：
1. 准确地掌握函数的功能。
2. 函数的返回值有确定的类型，因而组成表达式时要注意类型的匹配。 3. 每个函数对其参数的类型和数量有特定的要求。
教具：网络机房
教学方法：讲授法、演示法、练习法、观察讨论法 教学步骤
? 作业评讲：评讲上一次作业 ? 提问：
1、 内存变量与字段变量有什么区别？
补充说明学生回答未详尽的地方
2、当xm既是字段变量又是内存变量时，如何标志a为内存变量？ 3、如何说明变量a具有何种类型？ ? 导入新课： 1、函数的格式和分类 格式：函数名(参数)
分类：自定义函数（用户函数）和标准函数（系统函数） 然后根据不同角度（如功能、返回值等）再细分 2、数值运算函数
（介绍各个函数的功能并用网络微机演示） 练习1：依照书上的例题验证各个函数的结果。 3、字符串操作函数
（介绍各个函数的功能并用网络微机演示）
练习2：依照书上的例题验证各个函数的结果。 4、转换函数
（介绍各个函数的功能并用网络微机演示）
练习3：依照书上的例题验证各个函数的结果。 5、测试函数
（介绍各个函数的功能并用网络微机演示） 练习4：依照书上的例题验证各个函数的结果。 6、日期与时间函数
（介绍各个函数的功能并用网络微机演示） 练习5：依照书上的例题验证各个函数的结果。 ? 重难点的突破：
通过边讲边练、讲练结合、再进行实践的过程使学生不但能看到实际结果，而且能够自己操作，通过实践过程来掌握理论知识。 ? 板书设计：
1、函数的格式和分类 2、数值运算函数
术公术差配合与技李月媚 3
第三章 位置和形状公差
3、字符串操作函数 4、转换函数 5、测试函数
6、日期与时间函数 ? 课外作业：
教材第1章练习1问答题的(7)
课题：运算符与表达式
教学目的：
1、掌握各种运算符
2、掌握各种运算符的运算操作 3、掌握各种运算符的运算优先级
教学重点难点
各种运算符的运算操作
教具：网络机房
教学方法：讲授法、演示法、练习法、观察讨论法 教学步骤
? 作业评讲：评讲上一次作业
? 提问：
substr( )函数中的各参数间的位置可以颠倒吗？如：
甘超杰可视化数据库 subs(?abcd?,2,3)与subs(?abcd?,3,2)结果相同吗？
? 导入新课：
1、算术运算符及表达式
通过网络演示算术运算符都有哪些，并通过实际例题演示算术表达式的结果。 详细讲解运算符的优先级。
练习1：让学生自己练习书中的例题。
2、字符表达式
通过网络演示字符运算符都有哪些，并通过实际例题演示字符表达式的结果。 详细讲解运算符的优先级。
练习2：让学生自己练习书中的例题。 3、关系表达式
通过网络演示关运算符都有哪些，并通过实际例题演示关系表达式的结果。
详细讲解运算符的优先级（本部分为重点难点内容）。
练习3：让学生自己练习书中的例题。
4、逻辑表达式
通过网络演示算术运算符都有哪些，并通过实际例题演示算术表达式的结果。 详细讲解运算符的优先级。
练习4：让学生自己练习书中的例题。
? 板书设计： 1、算术表达式 2、字符表达式 3、关系表达式 4、逻辑表达式
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