发布时间 : 星期六 文章新2019学年版北师大版小学数学二年级下册教案 全册更新完毕开始阅读75643bec68dc5022aaea998fcc22bcd126ff42ab
第五课时 有多少个字
1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 教学目的 2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。 教学重点 体会估计在生活中的作用。 教学难点 体会估计在生活中的作用。 教学准备 计数器、 教师活动 一、 复习引入 1、 复习比较两个数的大小 1084 982 3756 4184 学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？ 2、引入 学生活动 出示：我们学校大约有2000名学生，我们现在大约认识了 2000个汉字，一棵大树大约有10米高 师：这些信息有什么共同的地方？ 二、 知识新授 （一）估一估，这个故事有多少个字呢？ 都是 “大约” 1. 呈现数学家祖冲之的故事，让学生自读课本，感受数学 家的魅力。 2. 提出问题：要求快速给出答案，一定强调学生不要数， 不要细想，就凭直觉给出答案，而且要注意提示学生快速 估计出的结果不能改。 （二）小组合作，估一估，说一说 1、快速估计的结果会存在较大的诧异，到底哪个结果更合适呢？ 2、说说自己的估算方法。 如果学生没有说出书上的方法，让学生打开书，看一看，再说一说别人是怎么估计的。 3、比较前后两次的估计结果，让学生说一说凭直觉的估计结果和依靠策略的估计结果有什么不同。 （三） “估一估，填一填” 学生独立完成，教师巡视指导。 三、 完成p31 “练一练”1—4题。 学生独立完成，教师巡视指导。 四、 总结课堂。 板书设计：
教学反思：
方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。 方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。 第六课时 练习课
1．联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。 教学目的： 2．具体感受大数的意义，逐步发展数感。 3．通过数学活动，巩固本单元的知识内容 教学重点： 万以内数的读、写，数位的意义 教学难点 几个数的排列 教学准备： 计数器、数字卡片 教师活动 活动一：看一看，读一读 （1） 看图写数：2003 2040 （2） 读数：二千零三 二千零四十 （3） 你拨我写 同桌合作，一人拨珠，一人写数 活动二：找规律 出示题目 （1）388，389， ， ，392，393 （2）3260，6370， ，3290， ，3310 （3）5725，5825， ， ，6125 1.找规律 2.独立填写 3.交流，评议 活动三: 说一说 1、 2、 3、 4、 活动四：小兔吃萝卜 1、 故事引入 2、连一连 在小组内先读数 307 754 371 7594 说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？ 汇报，交流 猜一猜 淘气的书可能有多少本？ 学生活动 2、 在小组内读一读，写一写4、交流读写数的方法 5、小结易错的地方。 活动五：数学游戏 转一转，比一比 活动六：实践活动 有多少片树叶？ 1.先估计50或100片树叶占多大面积，再估计所有树叶有多少片，在小组内交流。 2.实际数一数有多少片 想一想：怎样数得又快又对，设法表示出来。 板书设计：
教学反思：