发布时间 : 星期一 文章最新北师大版七年级数学上册《整式及其加减1》教学设计(精品教案)更新完毕开始阅读758c62aedcccda38376baf1ffc4ffe473268fd2c
（2）培养学生理解能力、发散思维能力以及解决数学问题的能力； （3）对学生进行分层要求与评价。 注意问题：
1、 对习题3.5可分3个层次要求与评价。能完成1——4题为C等，能完成1——5题为B等，能完成1——6题为A等（最高等次）。 2、 习题第5题要鼓励“学困生”都能说与做，给他们搭建一个成功的平台，即使不会的学生也不批评。而第6题只要求学优生做。 3、 按学生实际层次及完成情况及时予以肯定。
附：板书设计 合并同类项
同类项： ①……， 例1（2）7a+3a2+2a-a2+3； 观察记
②……。
号
=(7a+2a)+(3a2-a2)+3； 括号分组 整式加减实质：合并同类项 =9a+2a2+3； 正确合并 =2a2+9a+3。 处理结论 法则：
四、教学设计反思
1、 注重相关知识形象化，提高学生兴趣。
充分利用教材中的图形，引导学生观察、发现、归纳，从而提高学生学习数学的能力，提高数学学习的兴趣。
①……， ②……。
2、 注重归纳、分类等数学思想方法
数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出同类项并正确合并同类项，同时在合并同类项时师生共同总结出：“记号分类+括号分组”方法以及四个合并基本步骤，便于学生积累学习经验。
3、 注重及时，分层评价
这节课的知识对于各个层次的学生来说或能全部掌握或能部分掌握，所以“学困生”也能在学习中获得成功的喜悦，因此要对他们及时给与肯定，要充分抓住习题的最后一个题，对学优生进行评价，总之要让每个学生有所获。