发布时间 : 星期一 文章山东省新泰实验中学2020学年九年级物理上学期第11章《 多彩的物质世界》学案(无答案) 人教新课标版更新完毕开始阅读759ff3ec86254b35eefdc8d376eeaeaad1f3169f
6、为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在小同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质峨与体积的比值。
( l )分析下表中实验序号1与2 ( 2 与3、1与 3 ）或4 与5 ( 5与6 、4 与6 ）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是____________________________
___________________________________________________。
乙 甲 物质 实验序号 体积（cm3） 质量（g） 质量/体积（g/cm3） 1 2 3 4 5 6 5 10 15 5 10 15 9 18 27 4 8 12 1.80 1.80 1.80 0.80 0.80 0.80 ( 2 )分析上表中实验序号______________________________________,可归纳出的结论是：积相同的甲、乙两种液体它们的质显不相同；
( 3 ）〔分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系可归纳得出的结论是
：
___________________________________________________________________________
7.2020年4月，日本广岛大学高分子材料科研小组宣布，已研发出硬度相当于
钢铁2～5倍的聚丙烯塑料．某型汽车使用的是质量高达237kg的钢质外壳，若替换成等体积的聚丙烯塑料材质，除增强车壳强度之外，还可减少多少质量?(钢的密度ρ钢=7.9×103kg/m3，聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1 ×103kg/m3)
第4节 测量物质的密度
学习目标：
1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。 2.会量筒的使用方法。
3.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理
量的方法，培养严谨的科学态度
学习重点：量筒的使用方法。 学习难点：如何测量液体和固体的密度
器材准备：天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备 学习过程： 一、思维启动
（1）ρ水=__________________________，它的物理意义_____________________ （2）大家知道只要测出物体的质量和体积，就可以由公式算出物体的密度，物
体质量可以用_________来测量，而物体的体积需要什么来测量？ 二、探究历程 1、量筒的使用
自主阅读课本，仔细观察量筒，思考下例问题。（准备多种规格的量筒，观察。）
（1） 量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？1ml=____cm3 （2） 量筒的最大测量值是__________________ （3） 量筒的最小分度值是_________________
观看课本“量筒的使用方法”。 小组内讨论得出结论： 操作方法：
注意事项：
2、 探究：测量盐水和塑料块密度。
（1）如何测盐水的质量和体积？ 小组内讨论 自己设计实验表格，并将实验数据填入表格中。
（2）如何使塑料块浸没于水中？
小组内讨论提出：_______法（要用到铁块、细线）、______法（要用到牙签）（选择一种）自己设计实验表格，并将实验数据填入表格中。
三、整理实验仪器，培养学生良好的习惯。 四、完成实验报告、 实验报告要包括： （1）实验目的
（2）实验原理 （3）实验器材 （4）实验步骤 （5）实验数据 （6）实验结论 （7）实验体会
五、达标测试：
1．小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是 A.观察铜牌颜色 B．测铜牌的质量 C．测铜牌的体积 D．测铜牌的密度
2．利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是（ ）
A．用天平称出石块的质量 B．用天平称出量筒的质量
C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积V1
D．用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块和水的体积V2
3.甲、乙两种物质，它们的质量跟体积关系如图 1所示，则ρ甲＿＿ρ乙 (选填“>”、“<”或“=”)，其中乙物质可能是＿＿＿＿。
图1
4．由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是 g/cm3．