发布时间 : 星期五 文章北京市东城区（南片）2014-2015学年七年级下学期期末考试语文试卷更新完毕开始阅读75b89fbaeefdc8d377ee3228
北京市东城区（南片）2014-2015学年下学期初中七年级期末考试语文试卷
本试卷共四道大题，19道小题。满分100分。考试时间120分钟。
一、基础·运用（共21分）
（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用．．铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分） 1. 阅读下面的文字，完成第（1）-（4）题。（共8分）
天坛，是明、清两代帝王祭祀皇天、祈祷五谷丰登的场所。天坛始建于明永乐十八年（1420．年），清朝乾隆、光绪时曾经重修改建。天坛以___________著称于世。天坛分为内坛和外坛。外坛古柏庇荫，环绕着内坛。主要建筑物在内坛。南有圜丘坛、皇穹宇，北有祈年殿、皇乾．殿，由一条贯通南北的甬道——丹陛桥，把这二组建筑连接起来，布局十分严谨。此外，静穆的斋宫，庄重的神乐署，规整的南神厨院，曲折的七十二长廊等，与祈年殿、圜丘相得益．．．彰，体现了建筑设计的精美。坛内还有巧妙运用声学原理建造的回音壁、三音石、对话石等，充分显示出古代中国建筑工艺的发达水平，让人叹为观止。如今，天坛公园已经是家喻户晓．．的国家5A级旅游景区。
（1）对文中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 祈祷（qí） 庇荫（bì） 曲折（qǔ） 神乐署（lè） ．．．．B. 祈祷（qǐ） 庇荫（pì） 曲折（qū） 神乐署（yuè） ．．．．C. 祈祷（qí） 庇荫（bì） 曲折（qū） 神乐署（yuè） ．．．．D. 祈祷（qǐ） 庇荫（ pì） 曲折（qǔ） 神乐署（lè） ．．．．
（2）对文中加点字的解释全都正确的一项是（ ）
A. 相得益彰（更加） 叹为观止（叹息） 家喻户晓（比喻） ．．．B. 相得益彰（更加） 叹为观止（赞美） 家喻户晓（明白） ．．．C. 相得益彰（益处） 叹为观止（赞美） 家喻户晓（明白） ．．．D. 相得益彰（益处） 叹为观止（叹息） 家喻户晓（比喻） ．．．
（3）根据语境，文中横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） A. 发达的建筑工艺、严谨的建筑布局、精美的建筑设计 B. 建筑布局的严谨、建筑设计的精美、发达的建筑工艺 C. 建筑工艺的发达、建筑设计的精美、建筑布局的严谨 D. 建筑布局的严谨、建筑设计的精美、建筑工艺的发达
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（4）据《北京晨报》报道，2014年10月3日，在北京天坛，拥有600年历史的汉白玉石雕遭游客攀爬踩踏，还有不少游客向石雕扔钱币以图“吉利”。假如你在天坛游玩时，看到一名大约四五岁的小游客踩踏汉白玉石雕，你上前劝阻。下列说法最为得体的一项是（ ）
A. 小朋友，你脚下踩的是汉白玉石雕，是明清时期的文物，具有很高的学术研究和观赏价值，你不能再踩了。
B. 小朋友，你是谁家的孩子？太不讲公共道德了！这种文物哪能随便用脚踩呢？ C. 小朋友，你脚底下的图案多好看啊，你要是踩坏了，别人就可能再也看不到这么好的东西了。
D. 小朋友，出来游玩的时候，我们应该遵守公共道德，体现出文明素养。
2. 对下面句子使用的修辞方法作用的分析，有错误的一项是（ ）
A. 因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
分析：运用反复“拗过去，拗过去”，强调了老师摇头晃脑，陶醉于自己所读文章的情形。 B. 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。（刘成章《安塞腰鼓》）
分析：运用排比，气势充沛，节奏鲜明，抒发了对安塞腰鼓强烈的赞美之情。 C. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（都德《最后一课》）
分析：把“字帖”比作“小国旗”，形象地写出了字帖飘扬的形态，表达了上最后一课的孩子们对祖国的热爱。
D. 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（茨威格《伟大的悲剧》）
分析：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了作者对斯科特等人无情的嘲笑和讽刺。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 学校领导认真研究并听取了同学们对于学校食堂的意见和建议。 B. 春日的龙潭湖公园，绿树成荫，碧波荡漾，是旅游的黄金季节。 C. 为防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 D. 是否坚持不懈地认真学习，是我们能否取得优秀成绩的关键。
（二）填空。（共9分） 4. 默写（共6分）
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（1）春潮带雨晚来急，_________________。（韦应物《滁州西涧》）（1分）
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，___________?（纪昀《河中石兽》）（1分）
（3）《木兰诗》中描写出边塞战地夜景的句子是___________，______________。（2分） （4）马和人类共同经历了几千年的风雨，是我们忠诚的朋友。很多诗人也写下了关于马的诗歌。如诗句“_____________，______________”中就含有“马”字。（2分）
5. 阅读下面的文字，完成填空。（3分）
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。……每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：
“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
上面的文字选自《 ① 》，选文记录的是 ② （人名）和外祖母相依为命的一段生活，体现了外祖母的坚强善良和“我”的 ③ （形象特征）。（3分）
二、文言文阅读（共10分）
阅读选文，完成第6—9题。
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 选自《临川先生文集》
【乙】桓荣1初遭仓卒2，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常3，元卿叹曰：“我农家子，岂意4学之为利乃若是5哉！” 选自《后汉书·桓荣丁鸿列传》 _________________________
【注释】1. 桓荣：东汉人。2. 仓卒：这里指社会动乱。3. 太常：职官名称，负责祭祀礼乐及选拔人才。4. 岂意：哪知道。5. 若是：像这样。
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6. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）父异焉 异：______________ ．（2）但自苦气力 但：_____________ ．
7. 下列语句中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）（2分） 例句：忽啼求之 ．
A. 不能称前时之闻 B. 借旁近与之 ．．C. 仲永之通悟 ．
8. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）稍稍宾客其父 翻译：_______________ （2）何时复施用乎 翻译：______________
9. 选文都谈到了成才问题。【甲】文中作者认为方仲永最终一无所成的原因是 ① 。而【乙】文中桓荣能够学有所成，是因为他虽“遭仓卒”，却 ② 。（①②用原文回答）（2分）
三、现代文阅读（共21分）
（一）阅读《社戏》选段，完成第10-11题。（共6分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后．．几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
10. 结合语境，说说第①段加点词“已经”不能删去的理由。（2分） 答：_____________________________
11. 作者善于从多种感官的角度描绘景物的特点，抒发情感。请以画线句子为例进行分析。（4分）
D. 岂意学之为利若是哉 ．
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