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少先队中队工作总结2015
第1篇：少先队中队工作总结2015
ｘｘ小学ｘｘ（7）中队，是一个团结奋进的中队；是一个充满活力的中队。这学期自开学以来，本中队在学校领导的大力支持和正确领导下，在大队辅导员及联合中队辅导员的直截了当领导下积极开展各项中队活动。通过活动，队员们的能力得到了充分提高；通过活动，同学们的思想更加活跃，行动更加积极，学习也更认真了。做好学生的思想工作，确定每个队员的具体奋斗目标。通过对全体同学耐心细致的思想工作，所有队员心情愉快，目标明确，对学习充满了信心。现将本期工作总结如下： 一.充分发挥班队骨干作用。
学期伊始，在中队辅导员老师的安排下我们定出了值日班长的细则,中队队员的任务安排表，另外要求班队干细分工，紧密配合。通过对班队干的合理使用，我中队的集体荣誉感大大增强，全体队员目标一致，纷纷表示要为班集体争荣誉。另外，通过对班队干的锻炼，也培养出了一批优秀的学生干部。 二.开展丰富多采的活动。 活动是培养学生各项素养、增强班级凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我中队除了积极参与学校组织的各项活动外，还开展了大量的中队活动。1、结合学校工作，节日文化，个月教育主题，充分调动中队干部及每一位队员的积极主动性，开展好间周一次的少先队活动课。2、组织队员认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《队章》，用规范和队章来约束少先队员，培养他们将来勇敢爽朗团结的优良作风，树立起遵章守纪知法守法的自觉性。 三、家校沟通架桥梁
家庭教育与学校教育是相辅相成、互相促进的。学生出现咨询题，缘故是多种多样的，要想把学生教育好，就必须做好与家长沟通的工作。学生只要出现一些严峻的咨询题，不行的思想苗头，我们就通过多种方式及时与家长沟通，我们多次与一些学生家长进行电访、来访、家访。
通过本期工作，我们ｘｘ（7）中队在各项工作中均取得了好成绩，全体队员们都得到了不同程度的锻炼。然而，这些成绩是不够的，我们一定会更加努力，争取更大的成绩。
第2篇：少先队中队工作总结2015
这学期我担任ｘｘ班的中队辅导员，一年的师生相处，让我们彼此非常熟悉非常了解。我与我的学生一起喜、一起忧、一起学习、一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从学生那儿得到了无穷的乐趣和力量，因此我一走进班级，心情就会豁然活泼。
在这半年中，我除了认真的开展少先队安排的活动，我们还自主举办一些活动。比如：放风筝竞赛，机器人制作竞赛，做个有责任心的人能手竞赛，劳动小能手竞赛等。下面我对本学期的工作做以下总结。
一、稳步开展少先队活动，在活动中培养学生的个性思维与协作意识
少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形同虚设。作为一名少先队中队辅导员，我感受到，小孩们喜爱少先队活动，情愿在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到尊重、相信队员，亲近、了解队员，尽量变包办代替为引导放手努力发挥每一个队员的制造精神，比如，在一月两次的班级黑板报出版活动中，通过上学期的培养，我们班形成了两个读书出版社，轮流出黑板报。在相互交流故事的过程中，小孩们不断汲取他人的长处、取长补短，改善了班级的班风，增强了班级的凝聚力。从开始他们给我当听众，到现在是我给他们当听众，真正做到了我想要的学生为主，教师为辅。同时两小组之间形成竞争，他们
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都想做的更好。我也鼓舞更多的队员都参与读书出版报的活动，我想以后我们能够组成四个小队分期轮流出黑板报。培养小孩们的参与意识，提高学生的各方面能力，这是我的目标与追求。
二、在少先队活动中培养学生丰富的情感，增强班级凝聚力 这学期开展了很多丰富多彩的活动。安全重于泰山你能够看到很多的队员们时时刻刻注意安全，向其他同学宣传安全知识。他们变得更明白事了，在楼道里的走路更加有秩序了、放学过马路时也明白注意安全，不到老师不让去的危险地点玩耍，学生整体的安全意识有所提高。
争当四个好青年贯穿于整个学期，同学们牢记班主任和辅导员老师的话，更加严格的要求自己，把四个争当作为自己的目标。队唱歌得更加嘹亮了，舞跳得更有节奏，乐感也强了。为了鼓舞他们，我还给他们拍了视频，留作纪念。在做个有责任心的人主题中队会上，大伙儿畅所欲言，都把焦点集中到班级，他们想着自己要为集体，为班级做些什么呢？如何能让教室更清洁更舒适，如何让集体更团结更友爱？我想他们能够从活动中去考虑，那就有收获，后来的行动让我看到他们眼中时时刻刻有集体。想让ｘｘ班成为比较优秀的班级，想让老师同学对他们刮目相看。他们做任何事请都会考虑会给班级带来什么样的结果。我想他们在成长，我也为他们的明白事而欣慰。
三、适当放手，在中队活动中培养学生自我治理意识
我从来不要求学生必须做什么，必须如何样做，而是让他们明白事理，感受应该如何样去做。我鼓舞学生要有自己的思想，灵活变换，要学会处理课堂上下，同学之间发生的情况。不要动不动就向老师告状，要学会分析，处理情况。
班级里除了班长，中队长，小队长，课代表，小组长，我还安排很多小干部，比如：图书治理员，多媒体设备治理员，饮水机治理员，窗帘小队，墙壁小队，门窗小队，抬饭小队，中餐小队，发饭小队长，黑板报小队长，苗圃小队长，卫生小队长等等。我尽量做到每人都有职位，每人差不多上小干部，每个人都有治理的权利，也有被治理的义务。他们之间形成一条链，彼此约束，彼此治理。
四、放低身价做学生，融入其中，学会倾听，给学生表达的机会。
我没有把自己定位太高，而是做学生的大朋友。我想每个人做每件事都有自己的理由，即使做错事也是能够原谅的，因为人无完人，况且他们仅仅是个小孩。我经常和学生谈天，了解他们的家庭、生活、学习、以及思想状况。当学生犯错误时，我不是严厉的呵斥，也不是随口的批判。而是尽量了解他当时的办法，看他的动身点是好是坏，再进行教导，让他自己讲出惩处的方法，并保证不犯同样的错误。我经常和他们一起玩，加入他们的游戏，融入其中，分享彼此的欢乐。
在这半年的中队辅导职员作中，我不断深入研究，大胆实践，力求创新，将班级治理工作做精做细。作为一个从事阳光下最美丽事业的辅导员，我深感自己经验的不足，还没有形成系统科学的工作方法。然而我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦的努力去托举群星，去点燃火炬，为红领巾事业献上我的忠诚。