发布时间 : 星期日 文章小学1-6年级科学实验报告全 doc更新完毕开始阅读761f75bb376baf1ffd4fad52
斜坡与拉力的关系
实验课题：斜坡与拉力的关系
实验目的：了解斜面坡度大小对小车拉力的影响。 实验原理：斜坡坡度越大，对小车的拉力越大。 实验器材：斜面、弹簧称、小车 实验步骤：
1. 将小车与弹簧秤相连。
2. 将斜坡垫3块木板，观察弹簧秤中读数。 3. 逐渐加入木板，观察弹簧秤中的读数。 实验记录： 斜面坡度 （厘米） 对小车的拉力 （牛） 实验结论：斜坡坡度越大，对小车的拉力越大。
5 10 15 20 0.1 0.2 0.3 0.4
轮轴的研究
实验课题：轮轴的研究
实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验器材：弹簧秤、轮轴、绳子、钩码 实验步骤：
1．将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：
2．将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验结果：
1.学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力：
2．对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。
滑轮的研究
实验课题：滑轮的研究
实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。
实验器材：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
实验原理：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。 实验步骤：
1.用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?
2.在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?
3.将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。
实验现象：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。 实验结果：
1.旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力的方向。
2.发现两端的钩码数是相同的,由此可以说明定滑轮不能省力。
3.发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。