发布时间 : 星期一 文章天台小学五年教育发展思考更新完毕开始阅读768a0104f78a6529647d5385
关爱生命 高扬生命
学校各类先进集体评比的重要依据，把德育与教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。今后五年，建立和完善班主任奖励制度，着重开展德育先进集体、文明班级、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部、“天台形象少年”、环保小卫士、体育明星和优秀少先队员等先进集体、个人评选活动。
4、教学工作
目标： 以天元区教育局、学校工作目标为指导，围绕教学质量总目标，以课堂教学为主阵地，以学科节为载体，切实提升教师专业素质和学生学科素质，整体提高教育教学质量，为打造天台教育新品牌奠定坚实的基础。
具体目标：
（1）、基础教育保持领先水平。争取本校入学率、巩固率、普及率、毕业率达到100%。
（2）、全面落实教学工作“十字”方针。即备课“深”、上课“实”、教学“活”、手段“新”、作业“精”、活动“勤”、辅导“细”、考核“平”、负担“轻”、质量“高”。抓好教师培训工作，促进教师专业发展。
（3）、进行“构建充满生命活力的课堂教学”的课题研究，争取在三~五年内出成效。切实体现全校师生都“关爱生命、高扬生命”。
（4）、开创并坚持本校的课程改革工作，开发以“科学、人文和谐发展”的校本课程，举办各种学科节，争取活动课程建设做出特色，做出成效，不断提高教师和学生的整体素质。
（5）、进行校园文化建设，创设校园文化精品。 （6）、各类资料及时整理归档。 工作重点及措施：
A.构建生命教育新课堂，从不同层面着力提升教师教育教学水平。 （1）、常规听课三加强：领导听推门课，加强规范与指导；学科组同伴听课，加强学习与借鉴；教师自主研究课，加强研究与反思。
(2)、关注骨干教师的课堂，利用各种赛课活动，推出一批骨干教师。培养并申报一批区级、市级学科带头人。
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B.加强教研组、备课组的自主建设。
(1)、有条件的学科组（语文、校必等）全面实行集体备课。
(2)、联合教研部门落实教研组、备课组管理，培养严谨治学、自主创新的教学工作作风。
(3)、以课例研究为主要形式，扎实、深入地开展教学研究工作，切实提高教师教学水平。
C.以学科节为载体，全面落实学生学科素质的提高。 (1)、继续落实天台小学语文、数学、艺术学科素质标准。 (2)、开展提高学科素质行动：
重点抓有效课堂：以教学目标为导向的有效课堂的课例研究行动。 语、数学科的有效作业设计与评比。 科学艺术体育等学科的竞赛活动 培优补差个别教学工作的落实。
D.探索建立一套教学管理长效机制，让月考核落实到位。关键词：务实有效。动作：自查与抽查并重，规范与自主结合。
E.常规工作：期初招生、分课（微调）、异动、学籍等教务工作及时进行，期末档案及时规范整理。
５、科研工作 工作目标：
(1)、抓好教研常规，优化各项管理，提高教研工作的实效性。
(2)、抓好“充满生命活力的课堂教学的研究”和“科学与人文和谐发展”的两个课题研究，提高各学科课堂教学效率，创“一流的质量”。
(3)、加强校本研训，促进教师专业发展，不断优化教师队伍，每年推出1-2名市、区级学科带头人、骨干教师。 具体措施：
(1)、建立教学教研常规制度，加强针对教师基本技能的校本培训，引导教师走专业化成长道路，要求每一位教师有自己发展的五年目标，以此带动课堂教学改革的深入，使学校教研工作运转有序、实效。
(2)、创建课堂教学学科问题库。各教研组深入反思教学中的问题和困惑，定期收集学科教学问题，每月确立一个教学问题，制定研究计划，围绕教学问题
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扎扎实实开展研训活动，期末深入反思，认真总结经验。
(3)、进一步完善教科研网络。以“充满生命活力的课堂教学的研究”和“科学与人文和谐发展”两个课题的研究为中心，向全校教师全面铺开教科研活动，做到人人有课题。以点带面，以面促点，推动教科研工作的平衡、纵深发展。继续开展好各学科教研活动，每月活动1次，活动讲究实效，要在实践探究上下功夫，在提高理论水平上下功夫，为课题研究操作引好路。
(4)、组织好校本培训。借新一轮中小学教师继续教育的东风，制订好学校新一轮继续教育工作实施方案，完善机制，保证经费，加强管理，提升教师职业道德水准，促进教师的专业化发展。
(5)、实施教师读书工程。每个学期提供一本必读的教育理论专辑，采取自学的方式，做好读书笔记，定期组织教师读书沙龙活动。
(6)、推进教研信息化工程。全校教师100％通过信息技术高级水平测试，获取相关证书。探索网络教研的有效途径，创建学科教研网站，为教师的专业发展搭建平台，构建专家、教师、家长、学生四位一体的教研网络。
６、信息部工作
工作目标：通过五年的建设，做到硬件设施配臵到位，班班有电脑，室室能上网；软件面向教师和学生，构建学校现代教育技术网络，使其运用于日常教育教学和学校管理，并逐步得到完善；在现有基础上增大对教师和学生的培训力度，使教师能适应当今信息社会知识更新快的特点。
具体工作及措施： 2005年：
硬件建设：先期投资60万，建立多媒体教室，网络控制室、学校闭路电视系统、计算机教室，教师备课室。完成基本建设，做到每间教室、每间办公室都有电脑，都能上网。
软件建设：建设好学校校园网站，完善电子教材、音像教材、投影教材的配臵，使老师们运用不再困难。
老师培训方面：加强对教师的电脑培训，在本年度内学会文档操作和幻灯片制作等比较浅显的内容。加强与省、市教科所的联系，引进有关现代教育技术教学研究课题，广泛吸收老师参与课题研究。鼓励学生参加电脑兴趣小组活动。
2006年：
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硬件建设：投资5——10万，增补几套设备，满足扩班后教育教学的需要。 一般教室和功能室：由一台计算机和一台数码双频彩电组成，可以演示课件，可以访问和下载学校资源库资料，实现多媒体电视教学功能。可以访问internet网，可以备课和制作课件。
软件建设：学校注重对学校资源库的开发，坚持走“内外结合”的道路开发使用教学资源，把购入、借用、收集、自制有机地结合起来，不断丰富和完善资源库的内容。学校全面了解市场软件系统，对积件式资源库K12以及备课系统、办公系统等进行一定的购臵。
教师培训：继续对教师进行培训，本年度在去年完成了文档操作和幻灯片制作的基础上，继续学习如何上网查询资料、怎样使用已有资源、制作动画式教学软件（flash8.0）等内容，同时对老师们的学习情况进行考核。进一步加强课题的研究工作。
学生培训：3-6年级学生每周上一节信息课，信息课老师利用课余时间对电脑爱好者进行更深层次的培训。
2007年—2009年：
硬件建设：逐步筹措资金，再建设一间计算机教室，进一步加强音乐室、自然实验室等功能教室的配臵。再根据资金情况在各个教室都配臵大屏幕、投影仪和实物展示台。校园内建立教学双向监控。教师办公室继续添臵电脑，保证每位老师能有一台电脑。
软件建设：在已有软件基础上注重软件的开发和建设，使其面向教师、面向同学、面向信息资源、面向管理，经济实用，具有先进可靠性、可扩容性和可发展性。实现家庭、社会和学校紧密联系，以及学校和学校之间紧密联系的需要。软件建设的技术依靠，不能盲目购买现成的系统软件，而是根据学校的实际，聘请专家与本校的技术员共同开发并尽量完善。主要包括：教育管理信息系统；WEB查询子系统；学生管理子系统；教务管理子系统；图书管理子系统；课件管理系统（课件管理；素材管理；用户管理）；多媒体现场教学系统（视频点播 系统；教育资源库；网上直播系统；光盘共享系统；数字图书系统；internet网；教室终端），最终实现全国更新的教学软件随时被学校获取。此外，学校注重教师对已有资源的利用，专人负责管理使用情况，使硬件软件达到最大的利用效率。
学生培训：1-6年级学生每周都开信息课，信息课老师利用课余时间对电脑
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