发布时间 : 星期一 文章江苏省徐州市王杰中学九年级物理上册《第十一章 简单机械和功 11.1 杠杆（第二课时）》导学案更新完毕开始阅读76bdb33155270722192ef7da
《第十一章 简单机械和功 11.1 杠杆（第二课时）》
章节和课题 主备人 使用人 学习目标 第 十一 章 第 一 节 课时安排4 审核人 使用日期 1. 通过实验探究，得出杠杆的平衡条件 3. 理解杠杆的平衡条件，会进行简单实验分析 重点、难点 重点：探究杠杆的平衡条件 难点：探究杠杆的平衡条件 教学资源的使用 杠杆、钩码、铁架台 学习过程 一、自学准备与知识导学（基础知识） 1. 作出下列各图的力臂
1课时 第 1 周
2我们学过的平衡态与哪些？什么叫杠杆的平衡？
3活动：用橡皮、笔、硬币、等 探究支点在不同位置时动力的大小情况 猜想：杠杆的平衡条件可能和哪些因素有关?
4..杠杆在水平方向平衡有什么优点？
二、学习交流与问题讨论 1．（2011连云港）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。
（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第 ________组实验更好，理由是_____________________________________。
三、 练习测试与拓展延伸
2．在探究“杠杆平衡条件”的实验中：（1）某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向 调节，是杠杆在 位置平衡。
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或着阻力臂的大小，使杠杆
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在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
图2
根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是 。 （3）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂。他得出此错误结论的原因是： 。
3．如图2所示的杠杆处于平衡状态，若使弹黄秤的示数变为原来的1/2，杠杆仍然保持平衡状态，可以采取哪些措施？ （ ）
A、把弹簧秤向左移动一个小格 B、减少三个钩码
C、把钩码向左移动一个小格 D、把钩码向右移动一个小格
4. 同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”，实验中记录的数据如下： (1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示，现欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是 ，并说出能驱使跷跷板发生转动的条件
四、课堂小结或经验总结
你觉得本节课有哪些知识点需要掌握？
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