发布时间 : 星期日 文章小学语文标点符号专题复习（各类教材通用）更新完毕开始阅读77030d0eb80d6c85ec3a87c24028915f804d8403
小学语文专题复习
标点符号专题
【考试说明】
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
《小学语文课程标准》要求学生了解并掌握12种常见标点符号的用法，它们分别是：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、省略号、引号、破折号、着重号。
【知识梳理】
标点符号分为标号和点号。
点号分句末点号和句中点号。句末点号：包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。
下面重点梳理12种常见标点符号的用法： 标点名称 句 号 问 号 感叹号 逗 号 顿 号 标点符号 用法说明 表示一句话结束之后的停顿。 用于陈述句。 举 例 习主席是伟大的人民领袖。 。 ？ ！ ， 、 表示一句话结束之后的停顿。 ①你的作业写完了吗？ 用于疑问句、反问句、设问句。 ②我难道不是一名好学生吗？ 表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感叹句或祈使句。 表示一句话中间的停顿。 表示并列的词或短语之间的停顿。 ①神奇的九寨沟真美啊！ ②你赶快给我滚出去！ 我平时认真学习，所以成绩十分优异。 今天，妈妈买了橘子、香蕉、水蜜桃、西瓜等水果。 自私是一面镜子，镜子里永远表示一句话中间并列分句之间只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 分 号 ； 的停顿。分号表示的停顿比逗号还要大。 1
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表示下面是引用的话。 妈妈说：“今晚，我们一起包饺子。” 超市的货柜上摆满了蔬菜：青表示后面要分项说明。 菜、白菜、韭菜、芹菜……种类可真多啊！ 冒 号 ： 用在书信、发言稿开头的称呼后面。 用在心理活动、想法、猜测等的提示语后面。 我想：这既然是我犯下的错，我就要勇敢的去改正它。 《狂人日记》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。 高中要学很多科目，有语文、数学、英语、物理…… 他的作文中引用了杜甫的一首表示引文的省略。 古诗：“好雨知时节，当春乃发生……” 尊敬的各位领导： 晚上好！ 《 》 书名号 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。 < > 表示列举的省略。 省略号 …… 表示重复词语的省略。 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……” 临死前她突然直声叫道：\宝玉,宝玉,你好……\她羞红了脸,嘀咕着：“对不表示话未说完。 表示说话断断续续。 起……我……我不是故意的……” 表示引用的部分。 老师说：“明天，我们开始进行期末大复习。” 大家不用害怕，一切反动派都是“纸老虎”。 一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。 包身工没有“做”或“不做”的自由。 你这样的“聪明人”还是少一些好。 表示特殊含义。 “ ” 引 号 表示特定称谓。 ‘ ’ 表示需要着重指出或强调。 表示讽刺或否定的意思。 2
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表示解释说明。 我永远忘不了那一天——2008年5月12日。 他不喜欢乘马车游公园——除非为了炫耀一下他的新衣服。 我愿意——愿意把最后一滴血奉献给我的祖国。 “今天阳光明媚。——下面我表示意思的转折。 破折号 —— 表示意思的递进。 表示话题的转变。 们开始上课。”老师对同学们说。 表示声音的延长。 用于引起读者注意的符号，使体育老师大声喊道：“大家预备——跑！” 幸福是用双手创造出来的，不．．是用嘴巴吹出来的。 ．着重号 … 用时文下打点；直排时则标在字的右侧。 【注意事项】
一、顿号与逗号
1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。 例①：他三十六七岁。
（他的年龄不确定，所以“六七”中间不能用顿号。） 例②：今天做值日的是四、五组。
（做值日的对象是确定的，就是四组和五组，所以“四五”中间要用顿号。） 2.并列词语间用顿号，不是并列词语的不能用顿号。
例： 新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。
（24幢和396套是包容关系而不是并列关系，所以中间的顿号应去掉。改为：新建小区内的住宅共24幢396套，绿化率达到45% 。） 3.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 （并列成分不是词而是短语了，一般用逗号）
4.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 例：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 （两个并列成分间已用了叹号，所以不应用任何标点符号） 5.并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
例：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新剧目。
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（上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，中间用顿号） 二、分号
分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。如果分句内部已经用了逗号，并列分句之间必须用分号。只有一重关系的复句﹙非并列关系﹚，分句间一般用逗号，不用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
例：a.他的神色，还是那么安祥；他的举止，还是那么凝重。
b.李明考上了清华大学，在建筑系学习；我考上了财经学院，读会计专业。 c.东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低，而且关系到世博会能否圆满成功。 三、冒号
（一）使用冒号常见的错误有以下几种情况： 1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。
例： 心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。 (这里两个冒号套用了，将第一个冒号改为逗号，这属于课本上归纳的“句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号”。)
2.冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终不能用冒号。 例①：记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（句中冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误，可将冒号改为逗号。） 例②：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到共产党人的大无畏精神。
（从表面看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里提示的只是两句诗，或者将冒号改为逗号，或者将“罴”后逗号改为引号内的句号。） （二）“说”后面的标点：
说在前面用冒号，说在中间用逗号，说在末尾用句号 ，说后转述“某某”话的大意，一般用逗号。
1.他难过地说：“算了，不看了，你们去吧。”
2.“让大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他说。 3.“他不信，” 全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！” 4.朋友去看了回来报告说，最喜欢那件花色皮衣，很孩子气的。
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