发布时间 : 星期二 文章北京大学政府管理学院 教学管理手册 - 图文更新完毕开始阅读771e3b9925c52cc58ad6be51
北京大学政府管理学院·本院课程介绍
教学方式：讲课和讨论 教材与参考书：
G. Argyrous, and F. Stilwell (eds.,) Economics as a Social Science: Readings in Political Economy (Syndey: Pluto Press, 2002) 学生成绩评定方法 (暂定)：
讨论课上积极参加讨论（占总分20％） 考试（占总分40％）
3. 一篇期末论文或研究设计 （占总分40％）
课程号： 03230050
新课号： POL-0-003/EGT-1-002/POL-0-003/FXS-1-014 课程名称：当代中国政府与政治 课程类型：本科生必修课 学分： 3学分
先修要求：政治学原理、中国政治制度史、西方政治思想史 基本目的：了解中国政府与政治的基本制度和结构，形成对当代中国政府与政治基本问题的
总体框架和概念。
内容提要：本课程以1949以来中国大陆政府与政治发展为背景，立足目前中国政府与政治
的实际状况，研究中国政府与政治的基本结构、制度和改革发展问题。
教学方式：课堂讲授为主，社会调查与讨论为辅。 教材或参考书：
杨凤春著：《中国政府概要》，北京大学出版社2002年版 《剑桥中华人民共和国史》系列，中国社会科学出版社版 王沪宁主编：《政治的逻辑》，上海人民出版社1994年版 汉密尔顿等著：《联邦党人文集》，商务印书馆1982年版 托克维尔著：《论美国的民主》，商务印书馆1988年版 阿马蒂亚?森著：《以自由看待发展》，中国人民大学出版社2002年版 学生成绩评定方法：作业20%、讨论20%、期末考试60%。
课程号： 03230780 新课号： POL-0-004 课程名称：中国政治思想 课程类型：政治学专业必修课 学分： 3学分 先修要求：无 基本目的：要求学生基本上掌握中国政治思想史的脉络主线，了解中国政治思想是怎样随着
中国历史的演进而发生、发展和变化的。不仅要理解和掌握各个时期重要的思想家和政治家的基本理论和主张，而且要了解特定时期的政治思潮。
内容提要：本课程基本内容为中国历代思想家或政治家关于治国理民的各种思想和主张。主
要分为三个部分：其一是先秦百家争鸣时期的各派政治思想，这部分是本课的重点；其二是自秦后至明末清初，即中国封建社会稳定发展时期儒家的政治思想及其演变；其三是中国近代在西学的冲击下而导致传统政治思想变化和新思想的产生。
教学方式：课堂讲授为主，进行一两次课堂讨论。 教材或参考书：
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江荣海：《从孔子到毛泽东-中国杰出人物政治思想撷要》，文津出版社1999年版 王引淑：《中国传统政治哲学-十大著名思想家的治国方略》，华语教学出版社1999年版 徐大同：《中国古代政治思想史》，吉林出版社1989年版 朱日耀：《中国政治思想史》，高等教育出版社1992年版 刘泽华：《中国古代政治思想史》，南开大学出版社1992年版
学生成绩评定方法：平时学习表现占10分；期中作业（论文）占30分；期末考试占60分。
课程编号：03230100
新课号： POL-0-005/FXS-1-018 课程名称：当代西方国家政治制度 课程类型：本科生必修课 学分： 3学分
先修要求：政治学原理，行政管理学概论
基本目的：使学生全面系统地了解二战以后西方主要发达国家（美、英、法、德、日、意等
国）政治制度的基本架构及其运行机制，理性认识西方国家政治民主的涵义、特点及其实质。
内容提要：本课以各项基本政治体制为焦点，全面介绍各国不同的政治制度安排及其实际运
行状况，侧重制度的演进和改革，比较分析不同类型的政治制度安排在实现民主、自由和平等的资产阶级政治理念方面的特点。主要章节包括宪法、国家结构、立法制度、行政制度、司法制度、选举制度、政党与利益集团等。
教学方式：课堂讲授与讨论相结合。 教材或参考书：
杨祖功、顾俊礼著，《西方政治制度比较》，世界知识出版社1992年版 曹佩霖、徐宗士主编，《比较政府体制》，复旦大学出版社1993年版 吴大英主编，《西方国家政治制度剖析》，经济管理出版社，1996年版
th
Alan Ball，Modern Politics and Government，5 ed, Chathan House，1994. 学生成绩评定方法：课堂表现10%、期中论文30%、期末考试60%。
课程编号：03230790 课程号： POL-0-006 课程名称：西方政治思想 课程类型：本科生必修课 学分： 3学分
先修要求：政治学原理 基本目的：本课程简要但系统地介绍从古希腊到十九世纪末西方政治思想的发展历史，剖析
西方主要政治理论的起源与嬗变，介绍在西方历史发展中有重大影响的思想家的著作与理论。本课程的基本目标是，第一，引导学生阅读重要的西方政治思想典籍，理解这些著作所包含的政治哲学内涵；第二，使学生从观念史的角度理解西方政治理论中一些重要观念的历史沿革；第三，使学生了解不同时代重要政治理论产生的社会文化背景以及政治理论对社会的影响。
内容提要：第一讲：导论
第二讲：古希腊时期的政治思想 第三讲：古罗马时期的政治思想 第四讲：中世纪政治思想
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第五讲：现代政治理论的基础：文艺复兴与宗教改革 第六讲：英国革命与近代自由主义的兴起 第七讲：法国启蒙运动时期的政治思想 第八讲：苏格兰启蒙运动时期的政治思想 第九讲：十九世纪英国的功利主义与自由主义 第十讲：十九世纪法国的政治思想
第十一讲：德国的国家主义、民族主义与自由主义： 第十二讲：社会达尔文主义、实证主义与科学主义的兴起 第十三讲：焦虑的时代：十九世纪与二十世纪之交的政治思想
教学方式：本课采取课堂教学、课外阅读与讨论辅导相结合的教学方法。除一般教学参考书
外，每讲将指定若干重要原著，引导学生阅读。
教材或参考书：
1、（美）乔治 .霍兰 .萨拜因：《政治学说史》，商务印书馆1990年版
2、徐大同：《西方政治思想史》，天津人民出版社1984年版 3、列奥〃斯特劳斯，《政治哲学史》（上、下），河北人民出版社，1993 4、李强：《自由主义》，中国社会科学出版社1998年版 5、（英）David Held：《民主的模式》，中央编译出版社1998年版 6、（意）萨尔沃〃马斯泰罗内：《欧洲政治思想史》，社科文献出版社1998年版
学生成绩评定方法：两次作业40%；期末考试60%。
课程号： 03230120
新课号： POL-0-007/PAM-0-003/POL-0-003/EGT-1-001/FXS-1-011 课程名称：组织与管理 课程类型：本科生必修课 学分： 3学分
先修要求：公共管理学原理 基本目的：本课旨在使学生掌握组织与管理的主要理论和基本原理，引导学生掌握将组织理
论和实际管理相结合的技能；鼓励学生结合中国实际进行学习和讨论，以探索中国组织管理现代化的道路。
内容提要：本课讲述关于各类组织及其管理的理论,它是研究组织管理中一般规律的通论性
课程,属高等学校行政管理专业和政治学等其他类学生的专业必修课之一。课程主要内容包括:组织的一般性质、组织理论的发展、组织目标与组织战略、组织结构与体制、组织变革与发展、组织环境与组织文化等方面的基本知识。
教学方式：课堂讲授与课外辅导相结合，授课与讨论相结合，并适当采取案例教学方法。 教材或参考书：
理查德〃斯各特：《组织理论》，华夏出版社，2002年1月。 卡斯特、罗森斯韦克等：《组织与管理——系统方法与权变方法》，中国社会科学出版
社2000。 理查德〃达夫特：《组织理论与设计精要》，机械工业出版社1999年10月。 D．S．皮尤编，沈明明等译：《组织理论精粹》，中国社会科学出版社1985年版 麦特森等编，李国法等译：《管理与组织行为经典文选》，机械工业社出版社2000年版。 学生成绩评定方法：期中论文20%、作业和课堂讨论20%、期末考试60%。
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课程号： 03231620
新课号： POL-0-008/PAM-0-001/PPA-0-001/FXS-1-003 课程名称：公共政策分析 课程类型：专业必修课 学分： 3学分
先修要求：行政管理学概论、组织与管理
基本目的：通过政策科学的学习和训练，使学生切实掌握认识和分析公共政策的基本方法，
从而具备分析现实公共政策的基本能力，为进一步掌握从事政策分析和实际政策工作的系统化理论和完备的技术手段打下基础。
内容提要：主要内容包括：导论：公共政策；公共政策分析及其历史沿革；公共政策分析方
法论；政治决策与数学分析的基本模型；公共政策问题构建分析；公共政策方案制定分析；公共政策内容执行分析；公共政策效果评价分析。
教学方式: 课堂讲授与讨论结合，以讲授为主。 教材或参考书：
陈庆云：《公共政策分析》，中国经济出版社1996年版 张国庆：《现代公共政策导论》，北京大学出版社1997年版 学生成绩评定方法：三次以上作业25%、课堂讨论10%、期末考试65%
课程号： 03231160
新课号： POL-0-009/ PAM-0-002/PPA-0-003/FXS-1-009 课程名称：人力资源开发与管理 学分： 3学分 开课学期：秋季
先修课程：组织与管理 基本目的：通过本课程的学习，要使学生掌握比较系统的人力资源开发与管理专业知识基础，
掌握公共组织与国有大型企业常见的人力资源管理方法与技术。具体地说，本课程的教学目的主要包括以下几个方面： 通过人力资源开发与管理的学习，使学生掌握人力资源开发与管理的基本概念、基本原理、基本方法，并在此基础上掌握人力资源开发与管理的整体结构框架。
通过人力资源开发与管理的学习，使学生掌握人力资源开发与管理学科的产生和发展一般脉络。
通过人力资源开发与管理的学习，掌握当代公共组织与国有大中型企业常用的人力资源开发与管理方法、技术等，逐渐形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力。
内容提要：本课程主要讲授以下几个方面的内容：人力资源管理的基本理论、人力资源开发的基本
理论、工作分析与评价、人员招聘、人员培训与开发技术、绩效考评与绩效管理、薪酬设计与激励、人员保障与合同管理等内容。
教学方式：本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式，努力形成教师和
学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。1、教师讲授是主要的课堂教学方式，全部60个学时中，33个学时将用于教师课堂讲授。在课堂教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，除鼓励学生随时积极提问和发言。2、专门安排15个学时，进行课堂专题讨论、方法操作练习、情景模拟；在课堂讨论的基础上，提交1篇期中论文或调查报告。3、在教师的指导下，学生有计划地、系统地进行自学。
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