发布时间 : 星期日 文章新北师大版小学1一年级数学下册全册教案设计【新版】更新完毕开始阅读775c371d3868011ca300a6c30c2259010202f3cc
棒，再从中一根一出算式来吗? 根地拿掉，拿走9 根后，就知道还剩15-9＝?该怎么6根。 算呢?下面同学 (2) 先把摆好的们用小棒代替15根小棒分成10铅笔先摆一摆，根和5根，再从再跟小组的同10根里拿掉9根学说一说你是剩一根，把这一根怎么算的 加上5根，就得到 还剩6根了。 (3) 把9根小棒 分两次拿。先从 15根里拿走5根， 再从10根里拿走 4根，最后只剩下肯定和评价 6根了。 (4) 想9+6＝15， 反过来15-9＝6 巩固新 知 小结 做练一练 小组讨论 做书上练习 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的算法。 板书设计 教学反 思
练习课
一、练习 1、准备题
9＋( )＝11 9＋( )＝14 9＋( )＝15 9＋( )＝17 2、想一想 做一做
15－9＝□想：9加( )得15。 17－9＝□想：9加( )得17。 18－9＝□想：9加( )得18。 3、做一做
9＋( )＝13 9＋( )＝1613－9＝( ) 16－9＝( )
11－9＝ 14－9＝ 17－9＝12－9＝ 15－9＝ 18－9＝ 4、解决问题
1.大汽车里面坐9人，小汽车里面坐4人。两辆车一共坐多少人？ 2.有12根小棒，拿走9根，还剩多少根？
二、完成本课配套练习册
课题：捉迷藏
一、教学目标：
1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。
2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
二、教学重难点：正确地计算减数是8的退位减法。 三、教学准备：1.（学生）小棒、计数器
2.（老师）PPT
四、教学过程 教学环学生活动 节 教师活动 设计意图