发布时间 : 星期四 文章培养特长生记录更新完毕开始阅读7769e9c4770bf78a65295488
刘辛庄小学培养特长生情况记录表
（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期
学生 情况 特长生基本情况分析 培养过程及所采取的措施 班 级 五、一 姓 名 张蕾 性 别 女 年 龄 12 组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。 时间：从学期初至期末 方法： 1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力 2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。 3、课堂上多提问，充分展现她的优点。 教师的体会或感想 1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。 2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。 3、课堂上多提问，充分展示她的优点。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表
（2013 ）——（2014 ）学年度第（ 一 ）学期
学生 情况 班 级 五、二 姓 名 李艳婷 性 别 女 年 龄 12 特长生基本情优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。 况分析 培养过程及所采取的措施 作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩时间：期初至期末 方法： 1、经常注意她积累好词佳句的情况。 2、鼓励她多练字，并定时检查。 3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。 教师的体会或感想 课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。
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（2013 ）——（2014）学年度第（ 一）学期
学生 情况 班 级 五、二 姓 名 朱文静 性 别 女 年 龄 12 组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，特长生基本情成绩优秀。 况分析 培养过程及所采取的措施 时间：期初至期末 方法： 1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。 2、要求她勤动笔，每天坚持练字。 3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。 教师的体会或感想 给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
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（ 2013 ）——（ 2014）学年度第（一 ）学期
学生 情况 班 级 五、二 姓 名 石涵 性 别 女 年 龄 12 特长生基本情积极向上，成绩优秀，多才多艺。 况分析 善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情， 培养过程及所采取的措施 时间：期初至期末 方法： 1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。 2、创造条件发挥她的表演天赋。 3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。 4、鼓励她勤奋练字，经常督促。 教师的体会或感想 课堂上有朗读任务时，给她展示朗读才能的机会，创造条件，发挥她的表演天赋。提供机会鼓励她，积极参加校内外各种文娱活动。