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苏教版三年级下册第20课《恐龙》
教学实录
【教材分析】：
《恐龙》是苏教版语文第六册第七单元中的一篇知识性短文，课文运用了打比方、作比较、列数据等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情。全文线索思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法的范例。
【教学重难点】：
1、了解恐龙的种类、形态和生活习性，课文是怎样把恐龙的特点写具体的。
2、了解并初步掌握打比方、作比较、列数字的说明方法。
3、激发学生们对恐龙的兴趣。激发学生去探索大自然的奥秘，培养学生尊重事实的科学探究精神。 【教学过程】：
师：上一节课我们学习了恐龙的第一课时，知道了恐龙生活的年代和生活环境，也知道了课文向我们介绍五种不同的恐龙和两种恐龙的亲戚。那么这些恐龙都长什么样呢？有什么特点？这节课我们来学习。还记得这些恐龙吗？
生: 雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙、鱼龙、翼龙。 师：下面我们先来学习雷龙。这就是雷龙，说说你的感想。
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生: 雷龙很大。 生: 雷龙很长。
生: 雷龙的身体会把我们的学习压扁。 师：我们来读一下描写雷龙的句子。
生: 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。 师：你觉得雷龙怎样？ 生: 大。
师：课文怎么说它大的？
生: 它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。 生: 它很重。
师：哪里写出了它重？
生: 它的身体比六头大象还要重。
师：比六头大象还要重的雷龙到底有多重呢？我们来看一下。这是雷龙，一头成年大象大概6吨重，即6000千克，一头雷龙大于36000千克。能想象这样的重量吗？ 生: 不能。
师：这是30千克重的学生，一头大象是6000千克，你们马上换算一下要多少个这样的学生才相当于一头大象的重量？ 生: 200个学生。
师：雷龙是36000千克，谁来换算一下要多少个这样的学生才相当于一头雷龙的重量？ 生: 1200个。
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师：你真会换算。我们学校的学生差不多1200名，把所有的学生加起来才相当于一头雷龙的重量，重不重？怎么读出它的重呢？
生: 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。 师：把雷龙和谁作对比？ 生：把雷龙和大象作比较。 师：在说明文里叫做什么？ 生: 作比较。
师：正因为它那么重，所以它发出的声音像什么？我们读一下句子。 生: 它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。 师：你们看“好似”是什么词？ 生: 比喻词。
师：这里把什么比作什么？
生: 把雷龙每踏下一步的声音比作雷鸣。
师：想听一下吗？学生听音频。现在我们讨论一下，为什么会有这么大的声音发出来呢？
生: 因为它很重，前面说它有36000千克，这样的重量压在地板，肯定会发出这么响的声音。
师：你真会思考。我们把这句子读一遍，读出声音来。 生: 它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。 师：现在我们把雷龙学完了，那么它的特点是什么？ 生: 庞然大物。 师：什么叫庞然大物？
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生: 很笨重的东西。
师：课文用了什么样的说明方法？ 生: 打比方、作比较。
师：现在我们来读描写了雷龙的句子，读出它的笨重来。
生: 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。 师：谁来跟她PK一下。
生: 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。
师：我发现，她把重点的读读重音了，我们把红体字都读重音。
生: 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就会发出一声轰响，好似雷鸣一般。
师：下面我们接着学第二种龙：梁龙。你们看看梁龙的图片，再看看描写梁龙的句子，我们图文结合来读一遍。女同学读。
生: 梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
师：男同学听懂了什么？ 生: 梁龙很长。
师：那么课文怎么说它长的？课文用了一个什么词？ 生: 量词。
师：还有纠正的吗？ 生: 数量词。
师：对。数词后面又有量词的，我们称为数量词。那么在说明文里我们换
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