发布时间 : 星期三 文章人教版小学二年级上册语文教案更新完毕开始阅读77de8b42aaea998fcc220e67
陶湾中心小学集体备课导学案
学科：语文 年级：二年级 主备人 执教人：张加全 44
学习内容 12、看雪 课时 1课时 课型 新授课 课文在老师的故事中展现了北京冬天的美丽有趣的雪景；通过师生对话，表达了大陆台湾小朋友希望早日相聚的心愿，其中更多地是老师对故乡，教材分析 对祖国的深深地思念之情。对于学生来讲，这篇文章既可以调动学生的生活实践认知，在此基础上，能够更好地使学生理解祖国的美和对祖国的热爱。 1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北学习目标 京的向往之情。 3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 重点、难点 学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。 教学准备 生字卡、词语卡、地图。PPT课件 学生活动预设 一、情境创设 1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。 2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？ 二、问题设计 1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。 2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。 三、活动要 指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如： 1、谜语认记。 毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。 店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。 2、借助偏旁认记。 备注 知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。 “指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。 四、反馈作业 知识要点 学会字： 讲打 指 接 惊 故 候 奇 会认字： 省店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗 板书设计： 12 看雪 台湾 北京 盼着 1、用生字卡片开火车读。 2、猜字游戏：一人被蒙住眼睛，让一个人指某个生字，等全班都看清楚了所指的字以后，让被蒙眼的同学一个一个地指着生字向大家发问。如，问：“是不是橱窗的‘橱’?”答：“不是橱窗的‘橱’!”直到猜对了，全班一起回答：“对对对!就是这个字。” 3、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。 五、扩展活动 通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。 第二课时： 一、导入 二、感悟朗读。 (三)实践活动 教学反思：
上完课，劳苦和疲惫九霄云外，惊讶和欣喜让我激动不已。我真佩服这些孩子，他们会读书，会思考，会发现，会表达。而作为老师，关注他们，尊重他们，信任他们，学会倾听他们的心声，学会欣赏他们的言行，学会领悟他们的深情是何等重要啊！
陶湾中心小学集体备课导学案
学科：语文 年级：二年级 主备人 执教人：张加全 45
学习内容 12、看雪 课时 2课时 课型 新授课 课文在老师的故事中展现了北京冬天的美丽有趣的雪景；通过师生对话，表达了大陆台湾小朋友希望早日相聚的心愿，其中更多地是老师对故乡，教材分析 对祖国的深深地思念之情。对于学生来讲，这篇文章既可以调动学生的生活实践认知，在此基础上，能够更好地使学生理解祖国的美和对祖国的热爱。 1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北学习目标 京的向往之情。 3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 重点、难点 学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。 教学准备 生字卡、词语卡、地图。PPT课件 学生活动预设 备注 一、情境创设 1、出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。再互相交流台湾的资料，以你问我答的方式，学生把还不懂的问题或自已想了解的问题提出来，由其他同学根据自已掌握的内容来回答。今天继续学习看雪那一课。读读课文，想象课文描写的情景。 2、学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。 知识要点 1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 二、问题设计 1、假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文，学生提出不理解的问题。 2、复习“识字3”中的“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，把以前对台湾的了解运用到本课的学习中。 3、自读课文，提出问题。 4、小组交流解决各自所提问题，进行合作探究学习。注意结合朗读课文来思考和解决问题。 5、各组挑选自己认为最有意思或最有价值的问题，提交全班讨论。各组从其他组提的问题中选择自己感兴趣的问题，进行进一步操作技巧 播放PPT 板书设计 的交流、讨论。 6、选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、表达。教师也可提出重点问题让学生思考、讨论。如，课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说?老师心里在想什么? 7、通过教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟。 8、课文语言优美，感情丰富，可配抒情音乐让学生美读。 12 看雪 台湾 北京 盼着 三、活动要求 给台湾小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到自己的学校来做客。 教学反思：