发布时间 : 星期六 文章高中高二历史（上下册）教学计划大全更新完毕开始阅读783174d1a1c7aa00b52acb69
5、积极推进集体备课:，群策群力。
6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。 第四、教学内容
教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。 第五、教学安排
1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。
2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。 3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。
4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。
5、第10周复习准备月考。（节假日放假，则据实际情况往后进行调整） 6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。 7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。 8、第14-15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学，
9、第16-18完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。
10、第19周复习，准备期末考试。
新学期伊始，学校教学工作全面展开，我们高二历史教学也拉开了序幕，经过学科组集体协商，我们本着对学校负责、对学生负责的审慎态度，制定了本学期教学计划。
一、 教学目标
1.使学生端正态度，认清历史学习的重要性。树立历史学习的智慧与勇气
2．培养学生树立正确的世界观,树立历史唯物主义和辨证唯物主义的观点。教给学生分析问题、解决问题的方法，教给学生历史学习的规律，在解题方法上多加引导。正所谓“把你的经验告诉你的学生，那么你就成功了。
3．帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、活页整理、错题整理、课前预习、课后复习等等。
二、 教学任务
2007-2008学年时间教长，但是任务很大，因为我们要学习的内容包括中古史、世界近代现代史，总共三本书。鉴于高二上期时间教长（加上假期补课，大概有六个月左右的时间），因此，本期应当完成教学任务是一本半书，即中古史全册和世界史前三章。 三、教学进度
补课 总共大概四周时间，完成中古史前两章，因为课本、资料均没到位，因此进度应放慢，同时应编写出详细的学案 、教案
以弥补没书和资料的不足。另外，两节一练习，一章一测试，全收全阅，力求达到讲与练的最佳效果。 开学后
第 1周：中国古代史第三章，一套习题，并附一套二、三章综合测试题。 第2-4周：中古史第四章，一套习题，一次综合测试。 第5-7周：中古史第五章，三套习题，一次综合测试。 第8-10周：中古史第六章，三套习题，一次综合测试。 第11周：世界史（上册）第一章，一套习题。 第12-13周：世界史第二章，三套习题。
第14-15周：世界史第三章，两套习题，并进行前三章的综合测试。 鉴于本期可能会有两次阶段性考试，一次全县期中考试，所以留出两周时间以备复习备考、以及考后评讲、总结。 本期所学内容多，所以余下的三周时间作为期末备考时间，另外在复习期间应精心准备三次综合测试，根据学生的复习进度安排测试，以达到更好的复习巩固效果。
四、教案、学案的编写及练习、单元测试的处理
1． 教案：从事高二历史教学的都是新教师，因此我们应该写出详细的教案，教学目标、教学重难点、课前导入，教学详细过程、板书设计、作业布置都要一一明细。
2． 学案：由学科组每人一节编写，但一定要由学科组集体讨论，教学资源要共享。学案应包括教学目标、教学重难点、知识体系、以及一些重点知识的阐释。 3． 练习：每两节一次练习（与学校要求的每周两次练习基本吻合），每套练习大概二十个选择题，一个大题，选题应紧扣教学内容，难易适中，以达到良好的巩固效果。联系要全批阅，并有针对性的评讲。
4． 单元测试：大章节一章一测试，小章节两章一测试，由备课组长亲自出题，严格把关，争取出考出学生能力的优质测试题。单元测试也要要求学生认真对待，争取考出优异的成绩。教师要全批阅并赋分，统计好错误情况，从而找到教学盲点，有重点的评讲。 总之，本学期无论对我们高二历史教师还是学生都可谓是任重而道远，对于学生而言，中古史和世界史比中国近现代史要陌生的多，知识零碎而且繁杂，对于我们高二学科组的两位老师来说也是新手上路。所以在教学过程中应潜心钻研，多向有多年教学经验的高三老教师如裴泽干老师、王中民老师、王卢老师学习，多与自己的学生沟通，了解自己教学中的成功与失误之处。要抱着学而不厌、诲人不倦的态度去学习、工作。在学案、教案、练习的编写上应抱着审慎的态度多讨论、总结。
记得有人说“没有热情是做不好任何事情的”，又有人说“教师啊，当你没有了任何激情的时候，请你不要再登上讲台”。是呀，可能因为我们还年轻，因为我们没
有教学经验，所以前方是困难重重。可是，当我们的教学融入了自己的感情与心血，当我们充满热情的去面对我们的学生与工作时，我们还怕什么呢？相信自己，相信自己会走向成熟，相信只要尽自己所能，稳扎稳打的去做，我们的未来不是梦，学生的未来不是梦。我们虔诚的希望经过我们这半年的摸爬滚打，能使我们学校高二历史教学取得累累硕果。
高二历史备课组
一、指导思想
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用
根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和2003年《考试说明》进行教学。使用人教社2003版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容 《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。 四、教学安排
1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。
2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。 3.6月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
历史选修4《中外历史人物评说》介绍的是人类文明发展中一些具有代表性的重要历史人物及其主要活动，主要讲到古今中外22位极有代表性的历史人物，内容有中国的政治家；东西方的先哲；欧美资产阶级时代的杰出人物；亚洲觉醒的先驱；无产阶级革命家；杰出的科学家等。历史是由人创造的，人的智慧与创造，构成了人类文明的主要内容。特别是一大批著名的具有时代意义的历史人物，有力地影响着人类历史的发展历程。正确看待和评价历史人物，是历史教学的一个重要内容。另外，学期后一段时间上选修三的相关内容。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）
高二学生基础一般，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。 三、教学目的要求
1、要求掌握历史新课程标准要求的各节内容的重难点及基础知识。 2、在高一会考基础上再深入理解，加强事件之间的联系。 3、加强基础题训练，并在此基础上加强历史解题能力的指导。 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1. 通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。
2. 注重过程评价，进行历史选修4的模块测试，激发学生学习的积极性和主动性。
3. 加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。 4、关注后进生的学习，发现问题及时辅导。
五、教学进度