岭南版五年级下册《美术》教案74097 联系客服

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一.教师活动 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法

二.学生活动:我能行

1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。 2.学生讨论:

你用什么方法临摹你感兴趣作品局部,或画出深厚中人物的某种情感?

你能用自己的语言描述画中人物的那些方面(如表情、动态、)来表现情感的?请选择合适的语汇表达你的感受。 三、讲授新课

1.提问:谁说一说你欣赏课本中的插图后,你有什么的感

觉?

2.欣赏《流民图》

3.提问:你从人物的表情中你看到了什么?发现了什么?画面给你什么感觉?(悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等)画面中哪些地方使你产生这种感觉?

4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面(如表情、动

态、)来表现情感的?请选择合适的语汇表达你的感受。 5.了解了人物不同的情感,用自己的语言描绘出“喜、怒、

哀、乐”。

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四.学生活动

学生想象与创作:1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。

五.小结

六.作业自评:1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。 教学反思:

第2课:外国美术作品中人物的情感表现

教学目的:

1. 欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2. 初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。 3.通过欣赏,充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。

4.通过欣赏、感受,从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的,培养学生的审美能力。 教学要点:

1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、

动态、表情、理解人物的真实情感。

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2.人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。 3.外国艺术作品中的人物情感动态。 教学过程:

第一课时

教学目的:

1.欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2.初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。 教学要点:

欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动

态、表情、理解人物的真实情感。

教学过程: 一.引入 1.放课件 2.欣赏课本中范图 3.了解课件中的意境 二.讲授新课

1..提问:谁说一说你欣赏课本中的插图后,你有什么的感觉? 2.欣赏《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》(油画)列宾(俄罗斯) 3.(1)教师简单介绍故事的经过。(2)细节欣赏启示:(3)明亮的眼睛,思考的表情,可看出他冷静的神情和智慧的头脑。(4)双手捧腹,仰头眯眼,是典型的开怀大笑神情。 4.提问:你从人物的表情中你看到了什么?发现了什么?画面给

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你什么感觉?(有尖刻、嘲弄、等的语言给苏丹回信)你能画面中哪些地方找到这些表情?

5.欣赏《加莱义民》:(1)教师简单介绍故事的经过(2)选介:细节欣赏启示:(3)严肃地下头,询问自己的灵魂,不迟疑,不恐惧,以长者的坚强鼓励着其他人。(4)双眼平视,若有所思、嘴角抿起,神情坚定,表达了义民坚韧刚毅的品格与悲愤的情感。

6.通过欣赏你能用自己的语言描述画中人物的那些方面(如表情、动态、)来表现情感的?请选择合适的语汇表达你的感受。 三.学生想象与创作:

1、能运用语言、文字和绘画形式表现出人物的“喜、怒、哀、乐”。 2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能人物的表情画。

四.小组活动:

1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 五.小结

作业自评:1、能画一个与众不同的表情画。2、要有色彩和功能。3、作品独特和发挥自己的个性。 六.作业要求:

1.基本要求:能选择适合的词汇表达作品中人物情感。

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