发布时间 : 星期二 文章关于高中生英语学习时间安排与考试成绩之间关系的调查报告-精品文档更新完毕开始阅读784cb350ab00b52acfc789eb172ded630a1c984b
关于高中生英语学习时间安排与考试成绩之间关系的调查报告
一、行动研究计划 此行动研究的主要目的就是要阐明学生英语学习时间安排与考试成绩之间的确存在一种关系，但到底是什么样的关系呢？那些在英语学习中花费较多时间的学生是否一定会得到更高的成绩？
我从两个教学班里选择了30名学生，15名成绩好的学生，15名普通学生，他们平时的学习还算努力也能按照老师的要求去做。调查分三个步骤进行：第一个步骤是问卷调查，在教室里实施；第二个步骤是访谈，在办公室里操作；第三个步骤是观察，将在课堂教学中实地进行。 二、研究方法及数据分析 （一）问卷调查
30名学生都要进行一次署名的问卷调查活动，要求他们的回答尽量贴近真实情况。从对问卷结果的分析来看，大约80%的学生通常每周只花3个小时学习英语，而经过30分钟的学习，他们一般能记住20个左右的单词，具体到每一天，他们投入约30分钟来复习当天所学的内容。
这份调查显示学生用于英语学习的时间远远不够。现行的高中英语教学大纲要求学生掌握3000―5000的词汇量，每个单元都有很多单词、短语、句型需要他们记忆，所以每天抽出30分
钟来记忆单词、常用短语，复习当天所学，更别说还有内容繁杂的语法项目，尤其是15个普通学生中，有5人竟然平均每周只投入1 个小时学习英语。1个小时甚至都不能保证他们去背诵一个单元的新单词，就更顾及不到语言点、语法、课文的学习了。 在回答问题“你花时间学习英语的主要原因是什么？”时，有8名学生说他们学习英语完全出自兴趣，其中6名是成绩好的学生；2名学生说学习英语的原因是为他们未来的计划――出国而服务；而高达20名的学生认为学习英语完全因为它是高考的必修科目。事实上，学生也不可能对学校设置的所有科目都感兴趣，因此为了通过高考而去学习英语也可以转化成一种积极的动力促使学生进行学习，关键是他们是否能科学地安排时间，确保有足够的时间来学好每门课程。
从问卷调查结果看，成绩好的学生中有40%主要是因为兴趣学习英语，普通学生中有88%是为了高考学习英语。因此我们可以初步得出这样的结论――对英语学习越感兴趣，就越愿意在此多花费时间。
对于问题“如果你能投入更多的时间在英语学习上，你认为会得到更高的成绩吗？”，30名学生中只有4名回答“不确定”，这就意味着大约87%的学生同意这一观点――在时间安排与考试成绩之间存在着一种关系，而且是正比关系，即花的时间越多，成绩越高。15名成绩好的学生都认为，如果他们再多付出点时间的话，成绩会更好。另15名普通学生也表示，如果他
们也做同样的努力，则一定会有不同程度的进步。
综上所述，我们可以从问卷调查中得出这样的结论，英语学习中时间安排与考试成绩之间的确存在着关系，但到底是什么样的关系，尽管多数学生认为花的时间越多，成绩越好，似乎成正比关系，可是不足以证明，于是我进行了行动研究中的下一步骤――访谈。 （二）访谈
这是一次“半精心设计组织的访谈”。这种形式不但能直抒我的胸臆而且能使学生在放松的心情下自由交谈。访谈是课后在我的办公室进行的，对象是2名成绩好的学生和2名普通学生，简短扼要，学生很配合我。三个主要话题是： 1.你在英语课堂上集中注意力的时间有多久？ 2.放学后，你通常为什么要复习功课？ 3.你所取得的成绩的原因是什么？ 访谈一：
杨娜是第一个接受访谈的学生。她是个很喜欢学习英语的学生，在课堂上表现认真、积极。在回答这几个问题时，她害羞地说：
我在课堂上倾向于和同桌不时的说句话，所以课堂上集中注意力的时间不是很长，但是我愿意从今天起改掉这个坏毛病。我的课后复习习惯源于我小学形成的习惯，而不是父母的压力。我取得好成绩的原因有以下五点理由：
1.认真学习课本 2.及时背诵单词和短语 3.认真做练习
4.利用每一个机会用英语会话，交流 5.在空闲时间阅读英文报纸和杂志
尽管她没有提到时间安排，但我们可以猜想要做到这五点是需要大量时间的。 访谈二：
第二个接受访谈的是吴彩艳同学，也是个女孩。她很聪明，很机灵。从她的眼里我能明显感觉到她喜欢英语。她非常开心能获得这次访谈机会，她告诉我：
我在课堂上的注意力一般是30分钟，课后要花20分钟进行复习，复习全凭自觉。我也意识到我没有在复习中安排足够的时间，这也许就是我虽然在课堂上理解得很快，但在考试或测验中有时表现很糟的原因吧。我把所获成绩归因于四点： 1.这是我最喜欢的科目 2.认真听讲并记忆单词是根本 3.课前预习 4.课后立刻复习
以她的英语基础，如果她能再多投入些时间，成绩一定会有质的突破。 访谈三：