发布时间 : 星期日 文章2019版新创新语文同步人教版选修先秦诸子选读讲义：第一单元 六 有教无类 Word版含解析更新完毕开始阅读787dfd93b207e87101f69e3143323968001cf463
A．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④相同
B．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④不同
解析：①②句均为宾语前置句，③④句均为判断句。 答案：A 二、阅读理解 (一)课内阅读
阅读下列文段，完成5～9题。
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” ．．．．冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”
公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” ．．．
(《论语·先进》)
子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何．．如？”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？”
“崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之．．．．．一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如？”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”子曰：“未．知。 焉得仁？”
(《论语·公冶长》)
5．下列加点词的解释不正确的一项是( ) ．A．闻斯行诸 ．B．赤也惑 ．C．违之 ．D．之一邦 ．
诸：兼词“之乎” 惑：迷惑 违：违反 之：动词，到
解析：“违之”的“违”是“离开”之意。 答案：C
6．下列两组句子中加点词的意思和用法的解说，正确的是( )
??之何其闻斯行之违之?①如?③弃而．．?? ?②违之。何如?④学而不思则罔??．．
A．①与②相同，③与④不同 B．①与②相同，③与④相同 C．①与②不同，③与④不同
D．①与②不同，③与④相同
解析：①与②中“如”与“何”构成固定词组，意思为“怎么样”。③中“而”为顺承连词，就。④中“而”为转折连词，却。
答案：A
7．下列句中加点词有古今异义现象的一项是( ) A．有父兄在，如之何其闻斯行之 ．．B．三已之，无愠色 ．．
C．至于他邦，则曰：“犹吾大夫崔子也。” ．．D．赤也惑，敢问 ．．
解析：C项中“至于”意为“到”；现代汉语中，作介词，表示另提一事，或作副词，表示达到某种程度。
答案：C
8．下列对原文内容的说法，不正确的一项是( ) ．
A．孔子对子路和冉有的不同态度，体现了孔子“因材施教”的教育思想。 B．孔子对令尹子文与陈文子的做法给予了否定。
C．孔子认为，为人“忠”与“清”都还不能称得上“仁”。
D．孔子这里所说的“仁”，不仅包括“忠”与“清”，还包括“知其不可而为之”等方面的积极的人生态度。
解析：B项中孔子对二人的做法并未完全否定，只是说他们还达不到“仁”的境界。 答案：B
9．选文第1则，对自己学生的同一问题，孔子做了不同的回答，你如何理解？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：对同一问题作出完全不同的回答，是因为问问题的人不一样。这反映了孔子对每一个学生十分熟悉，也是孔子把中庸思想贯穿于教学实践的一个典型案例。在这里，他希望学生不要退缩，也不要过分冒进，而要进退适中。也反映了孔子在教育上因材施教的教育特点。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成10～13题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，．．
而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠。昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过人矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者丑妇之仇也盛德之士乱世所疏也正直之行邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“范中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，．不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？” ．
无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。
(节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》，有删改)
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A．犹不能致其意之所欲至矣 ．B．是故绝江海者托于船 ．C．贱不肖而不能去也 ．
D．怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎 ．
(同“仇”，仇恨) (达到) (横渡) (地位低下)
解析：贱：认为……是低贱的，轻视，意动用法。 答案：C
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．夫美女者丑妇之/仇也/盛德之士乱世/所疏也/正直之行邪枉/所憎也 B．夫美女者丑/妇之仇也/盛德之士乱/世所疏也/正直之行邪/枉所憎也 C．夫美女者/丑妇之仇也/盛德之士/乱世所疏也/正直之行/邪枉所憎也 D．夫美/女者丑妇之仇也/盛/德之士乱世所疏也/正/直之行邪枉所憎也
解析：“夫美女者，丑妇之仇也”为判断句，据此断句即可。 答案：C
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。
B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。
C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”“贱不肖而不能去”而导致灭亡。
解析：弦章的观点是齐景公应该学习齐桓公，那么齐国的大臣都是管仲一样的人才了。 答案：B
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。
译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：(1)君王要想使天下安定太平，并且把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣并且谦虚地对待士人。
(2)知道厌恶历史上那些导致国家动荡灭亡的方法(原因)，却不去追求、学习历史上那些让国家安定昌盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。
参考译文：
君王想要使天下安定太平，并且把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣并且谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管夷吾、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。
齐景公攻打宋国，来到岐堤上面，登高而望，长叹道：“过去我的先父桓公，只有八百辆兵车，就能在诸侯中称霸。如今我有三千辆兵车，却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的缘故吗？”