发布时间 : 星期四 文章指数函数数学专业毕业论文更新完毕开始阅读78a75f64ec630b1c59eef8c75fbfc77da26997c7
本科毕业设计(教学活动设计)
（2012届本科毕业生）
题 目：指数函数 学生姓名： 学生学号： 学院名称：数学与系统科学学院 专业名称：数学与应用数学 指导教师：
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沈阳师范大学本科生毕业设计（教学活动设计）评审书
学院：数学与系统科学学院 专业：数学与应用数学 班级：08级2班 学指导教师 指导教师 高级 作者 号 姓名 职称 教师 题目 指数函数 摘要 指数是高中数学的重要组成部分，研究指数函数的图像和性质，使学生掌握研究函数的基本方法和较系统的函数知识，同时也为今后进一步熟悉函数的性质和作用以及研究对数函数打下坚实的基础。 指数函数的性质是人教版高中数学必修一第三章第三节“指数函数”的第一课时，共分两课时，我所讲授的是第一课时，主要研究指数函数图像和性质。 为了充分体现学生主体性教育，本堂课采取小组合作探究的教学组织形式，通过折纸问题和《庄子-天下篇》中的名句的讲述，创设情境，进而引出新知。给出指数函数的概念，提出需要注意的事项，分析定义，深化概念。通过典型例题的讲解，培养学生总结归纳能力。为了深入探讨指数函数的图像和性质，安排学生独立自主完成画图，并采用分组合作的教学组织形式，由学生总结和归纳指数函数的性质，教师加以总结和指导。设置典型例题强化学生对指数函数的概念、图像和性质的学习。最后由小组汇报的形式总结本节课的主要内容，以此来培养学生的总结归纳能力以及语言表达能力。 指导教师评语（含观点、内容、文字表达方面的评价） 指导教师评定成绩： 指导教师： 年 月 日 毕业设计（教学设计）成绩： 备注：
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毕业设计承诺书
我是 数学与系统科学 学院 数学与应用数学 专业 08级 学生。本人修完培养方案要求的学分，并按照《沈阳师范大学授予学位工作实施细则》要求撰写毕业设计。本人承诺该设计是在导师指导下独立完成，不存在抄袭他人成果内容，本人承担由学术不端行为所导致的相应责任。
承诺人：
年 月 日
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一、设计基本信息 课 题 指数函数 授课人姓名 杨庆云 年级 高一 学号 08304009 授课时间 2011-10-13 课型 新授课 课时 1课时 实践学校 沈阳市第四十中学 沈阳市重点中学 教材分析 在学习本节课内容之前,学生在已掌握了函数的一般性质和指数运算的法则.进一步研究指数函数以及指数函数的图像与性质，一方面可以深化学生对函数概念的理解与认识，使学生掌握研究函数的基本方法和较系统的函数知识，同时也为今后进一步熟悉函数的性质和作用以及研究对数函数打下坚实的基础。除此之外，指数函数的知识与我们的日常生产生活和科学研究有着密切的关系，尤其体现在生物细胞分裂、贷款利率的计算等方面，因此学习本节课知识还有着广泛的现实意义。 学情分析 1.知识基础 通过初中阶段和高中对集合、函数等知识的系统学习，学生对函数和图象的关系已经具有了一定的认知基础。 2.活动技能 “描点法”描绘函数图象的方法学生已基本掌握，这为研究指数函数的图像及其性质打下良好基础。 3.学习能力 由观察到抽象的数学活动过程已有一定的体会，已初步了解了数形结合的重要思想,具有一定的总结归纳能力。 4困难分析 本节内容对分类讨论、归纳推理等能力的要求较高,对于刚步入高中不久的学生来说难度较大。此外高一九班是文科班,数学基础相对薄弱,应急加强启发性教学。 教学目标 1.知识与技能目标 掌握指数函数的概念、图象和性质,并能简单应用,掌握研究函数的基本规律和方法。 2.过程与方法目标 培养观察猜测、总结归纳等能力；体会数形结合思想、分类讨论思想。 3.情感、态度、价值观目标
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