发布时间 : 星期三 文章部编《道德与法治》八年级上册4.2以礼待人 导学案更新完毕开始阅读78c90df0d4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd112
以礼待人导学案
一、学习目标
1、懂得以诚待人是一种良好的品德。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。
4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 二、评价任务
懂得文明的作用、如何做文明有礼的人。 三、教学设计 (一)自主预习
（1）礼体现一个人的、谦让、等良好品质，社会生活中，主要表现在、仪表端庄、等方面。
（2）文明有礼是人的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的。
（二）合作探究 探究活动一：
材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。
材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动.
问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？ 问题二：成就和人格有关系吗？ 问题三：两个案例给我们什么启示？ 探究活动二
小组活动：寻找我们生活中的文明行为。
要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了这些文明我们的生活会变成什么样？
探究活动三：
小蓝和小明，一起去商店买文具盒，结果却不同。 通过上面图片和材料，我们来分组探讨以下两个问题： 探究问题：
一、二小组：你赞同阿姨的做法吗？为什么 三、四小组：分析为什么两个人会有不同的结果？ （三）知识点小结：
四、评价内容
1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（） A法律 B学习 C礼貌 D友情 2、礼貌包含下列良好品质（） ⑴尊重⑵宽容⑶谦让⑷与人为善
A 、⑴⑵ B 、⑶⑷ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷ 3、以下属于礼貌的表现有（） A、上课时偷偷地看小说
B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话 C、在公共汽车上主动给老人让座 D、今早看见老师没有主动打招呼
4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（） A、自己舒服就好 B、很有个性 C、不礼貌的行为 D、大家应该互相理解 5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（）
A、对的，谁让老师讲那么快 B 错的不懂得课堂基本礼貌
C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 D 、错的应该反抗老师的讲课 五、教学反思：