发布时间 : 星期三 文章七年级语文一单元生字词更新完毕开始阅读7902ed84dd3383c4bb4cd28e
七年级语文（下）字词学习方案
一． 新课程标准对7-9年级学生字词学习的基本要求：
1. 能熟练使用字典、词典独立识字；会用多种检字法；累计认识常用汉字3500个，其中
3000个左右会写。
2. 在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。书写要
正确、端正、整洁。
3. 临摹名家书法，体会书法的审美价值。 二．字词学习的意义、方法与目标：
1.意义：丰富语言积累，提高学习能力，促进正确运用。 2.方法与目标：
识字：自主学习；熟练、规范。
词语：理解、推敲、辨析；正确、巧妙运用。
三．学习过程：
学生自学：粗度单元课文------圈画生字、生词、好词------查工具书解决疑难----摘抄至笔记本-----小组交流，纠错、修订------识记。
教师指导：出示该单元字词清单------学生对照学习，帮助理解、加深记忆-------反馈检测。
第一单元字词学习方案
一． 学习重点：
1. 积累运用本单元生字、生词及好词；
2. 理解辨析疑难字词，正确、规范、整洁书写文字，培养良好书写习惯。 二．
学习方法： 学习过程：
学生自主学习，教师检测督导。 三． 1. 2. 3. 4.
学生独立阅读第一单元课文，圈画生字、生词、好词； 利用字词典查找疑难字音、词义；小组交流，纠错修订； 摘抄、识记字音、字形、词义。你好
教师出示该单元字词清单，学生对照，记忆、理解并学习运用。
第一单元字词清单
（一 ）生难字：
奇崛（ju?） 犀（xī）利 争妍（yán）斗艳 金罍（l?i） 丰腴（yú） 盎（àng）然 轻飔（sī） 縠（hú）纹 憩（qì）息 融融泄（yì）泄 枯瘠（jí） 蹇（jiǎn）劣 翱（áo）翔 匾（biǎn）额 北碚（bai） 猥鄙（wěi）（bǐ） 叫嚣（xiāo） 窥伺（kuī）（sì） 蹑（nia）手蹑脚 盛馔（zhuàn） 分娩（miǎn） 岑（c?n）寂 春光煦（xù）煦 络绎（yì）不绝 翌（yì）日 蜿蜒（wán）（yán） 飓（jù）风 绮（qǐ）丽 剽悍（piāo）（hàn） 漩涡（xuǎn）（wō）凝眸（móu） 奢
侈（shē）（chǐ） 苍穹（qióng） 伫（zhù）立 （二）多音字
辟｛辟（bì）易 琢｛精雕细琢（zhuó）｝ 禁｛忍俊不禁（jīn｝ 隽｛隽（juàn）妙｝
伺｛窥伺（sì）
开辟（pì） 琢（zuó）磨 禁（jìn）止 隽（jùn）逸 伺（cì）候
纤｛纤（xiān）细｝ 劲｛劲（jìng）俊｝ 济｛无济（jǐ）于事｝
纤（qiàn）夫 劲（jìn）头 周济（jì）
（三）．形似字
争妍斗艳 安普剌 犄角 丰腴 络绎不绝 浩茫 闪烁 研究 行刺 绮丽 阿谀奉承 郑振铎 皓齿 瓦砾 倚靠 匾额 盛馔 分娩 清澈 遍地 撰写 挽救 撤退
（四）词语集锦
（1）奇崛：奇特突出。 （2）犀利：锋利。 （3）辟易：退避。（4）宵小：坏人。 （5）陆离：形容色彩繁杂。 （6）丰腴：丰满。 （7）憩息：休息。（8）隽妙：美妙。 （9）猥鄙：卑鄙低劣。（10）劲俊：坚强有力且清秀好看。（11）积伶积俐：非常伶俐。 （12）局促：拘谨不自然。（13）窥伺：暗中观察，等待机会。（14）隽逸：俊秀飘逸。 （15）融融泄泄：和睦快乐。（16）忧戚：忧伤。（17）蹇劣：不顺利。（18）蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。（19）不胜其烦：受不了其中的繁杂琐碎。（20）盛馔：丰盛的饭菜。（21）翌日：次日，第二天。（22）煦煦：温暖的样子。（23）络绎不绝：前后相接，连续不断。（24）蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。（25）无可言喻：无法用语言来说明。（26）优哉游哉：从容不迫，悠然自得的样子。（27）绮丽：鲜艳美丽。（28）剽悍：敏捷而勇猛。（29）束手无策：形容遇到问题拿不出办法解决。束：捆绑。（30）无济于事：对于事情没有什么帮助。（31）凝眸：目不转睛地看。眸：眼睛。（32）岑寂：寂静，寂寞。（33）三眼一板：比喻有条理，合规矩。（34）冥顽：愚昧顽固。（35）轻飔：轻柔的风。（36）奢侈：花费大量钱财追求过分享受。 （五）词语辨析
（1）．蹑手蹑脚：形容脚步放得很轻。
小心翼翼：本指严肃虔敬的意思。现形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （2）。.络绎不绝：前后相接，连续不断。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 3. 憩息：休息。
栖息：停留休息。（多指鸟类）。 （4）．叫嚣：大声叫喊。（贬义） 引吭：放开喉咙。（中性或褒义） （5）.无济于事：对事情没什么帮助。
束手无策：遇到问题拿不出解决办法。
四．字词知识反馈检测
1.请正确、端正、整洁地抄写下面这段文字
再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上—嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。
2. 给下面划线的字注音。
奇崛( ) 隽（ ）妙 融融泄泄（ ）蹇（ ）劣 浮憩（ ） 剽（ ）悍 伫（ ）立 岑（ ）寂 凝眸（ ） 盛馔（ ） 翌（ ）日 苍穹（ ） 猥（ ）鄙 盎（ ）然 分娩（ ）
3. 划出并修改下列词语中的错别字。
争妍斗艳 窥伺 毂纹 洨洁 盎然 优哉优哉 奢移 婉蜒
丰谀 小心冀冀
4. 从题后括号中选择恰当词语填入下面文字的空白处。。
因为我们这屋实在太＿ ，环境实在太＿ ，生活实在太＿ 了。赖有这一只白鹅，＿ 庭院，增加生气，慰我＿ 。
（寂寥 岑寂 简陋 点缀 荒凉 ）
5.试用下面词语组成一段话。每段至少用上三个词语，一种修辞手法
(1)轻飔 旷亮无比 隽逸 皎洁 浩莽 积伶积俐
（2）蹑手蹑脚 从容不迫 窥伺 冥顽 奢侈 盛馔
5. 仔细品味加点的词语，想象这些语句所描绘的画面。
（1）小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时。斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
（2）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。