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道德讲堂情况说明报告
篇一：“道德讲堂”情况汇报 “道德讲堂”情况汇报
为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全校教职工和参训学员的思想道德修养、社会文明程度和文明单位建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导大家积极投身道德实践活动，根据县文明办关于广泛开展“道德讲堂”建设工作的文件精神，结合我校实际，认真开展了“道德讲堂”活动，现将情况汇报如下： 一、加强思想引领，健全组织机构
开展“道德讲堂”是提升全校教职工和参训学员道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，我校坚持以科学发展观为指导，按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学员、贴近教学，以社会主义核心价值体系建设为根本，以高度的文化自觉和文化自信大力推进思想道德建设，通过建设“道德讲堂”，普及道德理念、讲述道德故事、弘扬道德
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精神、展示道德力量，不断提升我校教职工和参训学员文明素质。
为切实加强“道德讲堂”的组织领导和日常管理，专门成立了专项工作领导小组，对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，把建设“道德讲堂”与我校中心工作相结合， 建立健全了管理制度、制定了授课计划，确保了“道德讲堂”各项工作全面推进。
二、贯彻基本原则，强化队伍建设
我校“道德讲堂”建设，始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学员、贴近教学”的基本原则，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，走特色化道路，普及性和创新性并重。
一是贴近实际。坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、指导性和针对性结合起来，使“道德讲堂”办出特色，办出风格。
二是贴近生活。挖掘生动的典型事例，使“道德讲堂”建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息，不断研究“道德讲堂”特点和受众的需求变化，创新模式，努力开创工作新局面。
三是贴近学员。重视广大参训学员在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映参训学员需求，使“道德讲堂”真正成为参训学员自己的讲堂。
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四是贴近教学。“道德讲堂”与干部培训紧密结合起来，注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。 建设了一支专兼职结合的“道德讲堂”宣讲队伍，党员干部带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲， 通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“道德讲堂”的实践主体。
三、活动形式多样，形成课程体系
“道德讲堂”建设充分尊重广大参训学员的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大参训学员易于参与，乐于参与。根据我校特点，着重开展“师德讲堂”活动：
1、选树师德典型。紧密结合我校实际，以师德模范等 评选为载体，重点选树、培育一批师德先进典型代表，在党校形成了学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、创设多样载体。充分利用学习日、中心组学习等载 体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“道德讲堂”。利用关于社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
3、体现实践特色。充分尊重一线教研人员的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方
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法，引导教研人员亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
4、积极开展培训。以全县科级干部“周末课堂”为平 台，开设了“传统文化与道德修养”专题讲座，从道德的起源、道德中的文化因素、社会主义道德的主要内容、构建道
德体系与社会主义核心价值观的关系等几方面进行了讲解。从而提升了学校德育水平和教学水平，促进了学员学风建设，提高了学习积极性，提升了道德素养，切实了发挥“道德讲堂”的作用。
篇二：道德讲堂建设情况汇报 ****公司
“道德讲堂”建设情况汇报
为了深入贯彻落实党的十八大精神，加强社会主义核心价值体系建设，全面提升我公司员工的道德素质和企业文明程度，我公司高度重视，认真开展了该项工作，现总结如下： 一、领导高度重视，迅速安排布置。
公司召开了中层以上干部会议，公司各部门负责人参加了“道德讲堂”建设专题工作会议，由总经理在专题工作会上讲述开展此项工作的重要意义，以及该项工作的指导思想和总体目标。在专题会上下发了实施意见，专门安排布置了该项工作。
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