发布时间 : 星期二 文章河南专升本教育心理学考试真题及答案更新完毕开始阅读794aa5dbfe00bed5b9f3f90f76c66137ef064f03
答案
一、选择
1-5 BDCAA 6-10 CCCCB 11-15 ABDCC 16-20 AADAA 21-25 BDADC 26-30 ACBBA 31-35 BBBAA 36-40 ACCCA 二、填空
41. 苏格拉底 42. 心理 43. 教育 44. 受教育者 45. 教学相长 46. 古代 47. 说理教育法 48. 阶段性 49. 情感态度与价值观 50. 美育 51. 了解学生 52. 班级授课制 53. 义务教育 54. 课程标准 55. 教育目的 56. 修业年限 57. 环境 58. 启发性 59. 道德教育和心理健康教育 60. 品德评价 三、简答
61. （1）社会政治经济制度决定教育的领导权； （2）社会政治经济制度决定教育目的； （3）社会政治经济制度决定受教育权； （4）社会政治经济制度决定教育内容的取舍； （5）社会政治经济制度决定教育体制； （6）教育相对独立于政治经济制度。 62. （1）加强基础教育落实义务教育； （2）调整中等教育结构，发展职业技术教育； （3）移步发展高等教育，走内涵发展为主的道路； （4）重视成人教育，发展终身教育。 63. （1）要做好计划；
（2）要善问，提出的问题要明确、具体，难易适中，符合学生的特点；
（3）要善于启发诱导；
（4）谈话结束后应结合学生的情况进行归纳和总结。 64. （1）学生是教育的对象； （2）学生是自我教育和发展的主体； （3）学生是发展中的人。
65. （1）违背了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
（2）①教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度； ②教育者应根据教育目的和德育目标对学生严格要求，认真管理；
③教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不 渝地贯彻到底。 五．论述
66. 为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明确，重点突出，内容正
确，方法得当，表达清晰，组织严密，课堂气氛热烈。 （1）教师应做好充分准备；
（2）教师上课要明白这堂课要使学生掌握什么知识 ； （3）教师要根据教学任务和学生特点创造性的选择教学方法； （4）教师要坚持用普通话，声音要响亮，语速要适当； （5）一堂课要精心设计，周密安排； （6）教师应创设理想的生动活泼的教学局面。
心理学部分 六．填空
67. 广度 68. 注意 69. 知觉 70. 组块
71. 右半球 72. 能力 73. 拟人化 74. 性格 75概括性 76. 想象 77. 120 78. 荣格 79. 系统性 80. 变通性
81. 自我实现 82. 感觉对比 83. 差异 84. 中等水平 85. 第二 86. 理智感 七．简答
87. （1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；
（2）充分的准备，周密的计划，提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条 件；
（3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性培养学生良好的观察习惯； （4）引导学生学会记录整理观察结果；
（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察结果，不断提高学生的观察能力，培养良好 的观察品质。
88. （1）意志的自觉性； （2）意志的果断性； （3）意志的自制性； （4）意志的坚韧性。 89. （1）问题情境； （2）定势与功能固着； （3）原型启发； （4）已有知识经验； （5）情绪与动机。
90. （1）情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
（2）功能：适应功能； 动机功能； 组织功能； 信号功能。 八．案例分析 91. （1）甲：胆汁质 乙：抑郁质。
（2）①对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对 其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品 质。
②对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开 场合下指责，不宜过于严厉的批评。教师应培养他们亲切，友好，善于交往，富有自 信的精神，培养其敏感，机智，认真，细致，高自尊的特点。 九．论述
92. （1）有意注意，有明确的目的性而且有意志努力的参加。它的主要特点是容易使个体
产生疲倦，从而导致分心，另外，有意注意的活动并不总是符合个体的兴趣和心理需要， 有时不免产生厌倦；
（2）在教学中，教师要保证学生有良好的有意注意，应注重以下三个方面： ①明确学习的目的和任务
在每节课开始时，教师都要给学生明确本节课的教学目标和应掌握的知识点以增强学生学习的自觉性，有的放矢地配合教师的教学活动进行学习。 ②培养间接兴趣
在一些内容相对枯燥，难度较大的科目学习中，使学生了解知识掌握后的功能和社会价值，以引起他们对学习结果的间接兴趣，可以使他们进入有意注意的学习活动。 ③合理组织课堂教学，防止学生分心
教师在教学过程中应避免任务安排过满，节奏过于紧张，应该张弛有度，给学生适当放松休整的时间。另外，教师可以运用多种电子化教学手段，采取生动活泼的形式，来调整学生的注意状态。色彩丰富的形象和活动画面的刺激，以及操作活动，有利于降低和消除学生的疲劳感维持较长时间的有意注意。
（3）课堂教学组织越合理，越符合学生的心理特点和内在需要，学生越不容易分心。