发布时间 : 星期日 文章校级精品课程中期检查报告书更新完毕开始阅读7a0dba7931b765ce05081419
张 莉 朱 靖 唐小英 唐玲娜 女 女 女 女 1972.10 1974.5 1974.10 1981.1 讲师 讲师 讲师 讲师 会计学 会计学 会计学 会计学 实验教师 实验教师 实验教师 实验教师 本课程经过多年的发展，已拥有一支学历、年龄、教龄结构合理、整体水平较高的师资队伍。本课程主讲教师、辅导教师与实验教师均具有较高的师德及专业水平。
本课程教学由1名教授，4名副教授，7名讲师组成。目前课程组教师全部为硕士研究生学历，在职攻读博士学位教师1人。教学队伍成员毕业于不同的学校，全部为会计学及相关专业毕业，教师队伍学缘结构合理。教师队伍年富力强，年龄结构老、中、青结合。
担任本课程教学任务的教师都为会计学专业专任教师，正副教授为从事会计学专业教学多年并具备丰富实践经验的专业教师；课程组成员大部份教师具有较高的外语水平和计算机运用能力。教学效果好，年终考核成绩均为优秀或良好，教学队伍成员有6人为成都理工大学优秀教师。
本课程制定了完善的中青年教师培养计划，效果显著。组织中青年教师积极参与讲课比赛、教案比赛等教学活动，马丽莎、张莉、唐玲娜等教师在校院青年教师讲课比赛中分别获得二、三等奖。
课程组教师分别承担了本科学生的导师工作，平均每10位同学（同届）就配备有一位导师，为同学们的学习提供辅导和帮助。
2、教学研究与改革
近年来，我们积极进行教学改革，探讨新的教学模式和方法，承担了省级、校级与院级教学改革和教学研究项目，发表了一批教学研究论文，取得了一定的成效。 这些教改项目、论文和教研成果主要解决了以下几方面的问题：
（1）教学内容体系的改革和创新
在教学内容上，我们一方面借鉴国内外会计理论的发展，另一方面根据我国会计准则国际化进程的要求，将最新的会计理论与企业会计准则有机结合起来，形成了目前以财务报表为核心的资产、负债、所有者权益、收入、费用及利润六大会计要素的具体内容的《财务会计学》课程教学内容，并以此为基础编写并出版了《财务会计学》教材。
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（2）《财务会计学》的课程性质与定位
我们对会计学专业学生和经济管理类学生的《财务会计学》课程的性质和定位进行了研究，提出了《财务会计学》应立足于“三基”的教育，为后续课程的学习打下坚实的基础。其成果体现在省级项目《会计教学改革模式探讨》的教学论文中。
（3）改进教学方法，提高学生学习积极性
在教学方法上，以充分调动学生学习积极性和参与性为目的，强调理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。教学组织形式具体包括课堂教学、课堂讨论、课程作业、财务软件的使用、企事业单位和会计师事务所的实地实习等方式。
（4）多媒体教学手段的开发与建设
我们制作了《财务会计学》课程教学课件，该课件界面良好、操作方便、内容翔实，特别是课件中对凭证、账簿的实际样式、具体填写方式等进行了真实地演示。该课件已普遍运用于课堂教学和实验教学，取得了很好的效果。与此同时，我们还开发了与教材配套的试题库，凡学习《财务会计学》的商学院学生期末进行统考。
3、师资培养
为了保证《财务会计学》课程的优势，在师资培养方面校、院、系为教师开辟了多种途径，投入了大量的精力着力课程建设，培养青年教师，其主要措施有：
（1）成立专门的财务会计学课程组
以课程负责人赵泽松教授为带头人成立财务会计学课程组，负责课程建设规划与实施，主要职责包括：①制定教学大纲；②自编教材；③集体备课；④建设试题库；⑤制订青年教师培养计划；⑥安排教师外出交流、培训；⑦定期对课程建设的情况进行评价。
（2）为青年教师配备指导教师，执行青年教师试讲制度
采取传、帮、带的办法，提高青年教师的教学能力和水平。课程组为每位青年教师配备
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一名指导教师，指导教师教学经验丰富，知识面广，在学生中有影响力且有很高的威信。要求青年教师随堂听指导教师的授课；协助指导教师答疑、批改作业；参加课程组集体备课，并由指导教师检查青年教师的备课和科研情况等。通过一对一的指导，使青年教师得到快速成长。
并且为提高青年教师的教学水平，课程组要求青年教师在独立讲课之前进行公开试讲，如果第一次试讲达不到要求，必须进行重新试讲，直到试讲符合要求才能独立授课。
（3）建立相互听课制度和不定时检查制度
课程组一方面要求青年教师听指导教师的课，另一方面还要求青年教师相互之间听课，指导教师定期听青年教师讲课，并进行讲评、交流和指导。
（4）支持青年教师进修，提高业务水平
派出青年教师参加各种教学研讨会。利用财政部、中注协举办的注册会计师培训班、ACCA组织的教师培训、MBA的案例教学培训等机会以及各种学会举办的教学研讨会派出青年教师参加，提高青年教师的教学水平。使中青年教师的专业知识和业务能力迅速提高，外语水平跃上了一个新台阶，有的青年教师已开始尝试双语教学，培训效果十分显著。并利用课程建设之机鼓励青年教师承担各级教学研究课题，课程组中的几位青年教师都承担了不同的教改项目。积极鼓励青年教师深造，目前青年教师中已有一人正在西南财经大学攻读博士学位。
（三）课程描述
1、理论课、实践课教学内容
（1）课程在本专业的定位与课程目标
《财务会计学》课程是会计学及相关经济管理专业的核心课程，在实现会计学及相关经济管理本科专业人才培养目标方面起着非常关键的作用。本课程在教学方法上，以充分调动学生学习积极性和参与性为目的，将传统教学手段和现代教育技术协调应用，强调理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。本课程的教学目标就
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是以财务报表为主线，以会计信息质量特征为前提，以六大会计要素为依托，通过学习，使学生能够掌握企业共性业务会计处理的基本理论和基本核算方法；掌握财务报表的编制方法；具备分析和处理会计实务的能力。
（2）知识模块顺序及对应的学时
在2006年修订的《会计学本科专业人才培养方案》中，《财务会计学》课程共128课时（含实践教学16课时），课程分为上下两部分，各64课时（含实践教学8课时）。本课程的课时安排如下：
学 时 分 配 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
章 节 内 容 讲课 第一章 总论 第二章 货币资金及应收项目 第三章 存货 实验项目一 存货的取得、发出和期末计价 第四章 投资 实验项目二 长期投资会计处理 第五章 固定资产 第六章 无形资产及其他资产 第七章 非货币性资产交换 实验项目三 非货币性资产交换的核算方法 第八章 金融资产 第九章 资产减值 第十章 负债 第十一章 所有者权益 第十二章 收入、费用和利润 实验项目四 收入、费用、利润的核算 第十三章 财务会计报告 实验项目五 三大报表的编制 第十四章 所得税会计 7
实验 2 2 2 2 2 其他 2 3 4 10 4 2 6 4 2 4 4 8 10 6