发布时间 : 星期三 文章(完整word版)pep小学五年级下册英语教案全册更新完毕开始阅读7a8deb3a1511cc7931b765ce050876323112748e
课题 学 习 目 标 重 点 难 点 Unit 2 My favourite season Let’s talk 月 日 1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“Which season do you like best?” “Spring/Winter/Summer/Autumn.It’s pretty/I like snow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。 1.掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。 2.能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。 课时 1 课前 VCD English book 准备 Step 1:Warm-up 1.教师放本单元的歌曲，让学生随着节奏跟唱。 2.教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”。 让学生在欣赏歌曲的3．教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展同时，复习巩固上一开对话，如： 课时所学的生词。 S1:What’s the weather like in spring in Beijing? S2:Windy. Step 2:Presentation 1．教师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型“What’s your favourite season?”之外，还能用哪种句式？ 然后放Let’s try部分2.教师通过核对Let’s try 部分听力练习的答案，呈现新句型的录音并答题。 “Which season do you like best?”。 3.教师用从慢到快的速度或用拍手说绕口令的形式强化学生对新 句型的口头表达。 4.学习重点单词、短语和句型。5.学生自读课文，并根据课文回答 提问。 T: Which season do you like best? Ss: Winter/… I like snow./It’s pretty. 反复操练几个句型，6.向学生讲解重点句子，并让他们对重点做好笔记。 让学生掌握。 7.教师呈现Let’s talk部分的替换图片让学生做替换练习，形成多 组不同的对话。 Step 3:Consolidation and extension 1.灵活运用所学重点单词和句型造句。 T: What is the weather like today? Ss: It’s warm/… T: Which season do you like best? Ss: Spring/… 2.Make a survey.学生进行小组活动，运用句型：Which season do you like best? 对小组内学生最喜欢的季节进行调查。完成P14的表格，至少问两名学生。 3.表演对话。 4.Teach the song“What’s your favourite season？” 作1.Listen to the tape. Read after the tape. 业2. 一起作业 （选作） 布3. Do a survey. （选作） 置 板书设计 课 后反思 Unit 2 My favourite season Which season do you like best? Spring. It’s warm./… 课题 学 习 目 标 重 点 难 点 Unit 2 Part A Let’s learn 1.能够听、书、读、写单词season,spring,summer,autumn,winter。 月 日 2.能够使用句型“What’s your favourite season?” 提问，并能够根据实际情况回答。 1. 正确书写五个单词并运用句型“What’s your favourite season?”进行问答练习。 2. 听、说、读、写单词spring,summer,autumn,winter和season。 课时 2 课前 VCD English book 准备 Step 1:Warm-up 1.Let’s chant： Mmm! It’s warm today! Take off your jacket! Phew! It’s hot today! Put on your Tshirt! Oooh! It’s cool today! Put on your sweater! Brrr! It’s cold today! Put on your coat! 2.运用What’s your favourite colour/food/drink/fruit/animal/weather?提问并进行回答。 3.教师呈现四季图片问：What’s the weather like in this picture？And what about this one? 4.猜谜语：学生做Pair work, 操练句型：What’s the weather like today? Step 2:Presentation 1.教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look!The leaves are green now.What season is it now?出示单词卡片season,教学season。再呈现单词卡片spring,教学spring，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：Spring is warm in Hangzhou/Taiwan等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：What’s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen?等，引导学生回答。师生一起拼读spring。 2.教师继续在枝干上画树叶，继而引出summer。 3.教师利用简笔画引出autumn 和winter。 4.出示各种天气状况的图片，进行问答，如： T: What’s the weather like? 将学生的回答分成四季进行板书，并将图片贴在相应的位置上。 It’s …由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容。 S: It’s windy. T: Which season do you like best? S: Spring.It’s warm and sunny… 5.小组对话练习。 6.小组合作读并连线Read and match。 Step 3:Consolidation and extension 1.进行排序游戏。 2.表演对话。 S1：Which season do you like best? S2:Summer. Which season do you like best? S1：Spring.I can go on a picnic. 作业布置 板书设计 课后反思 教师读单词，请一名学生到黑板上用卡片排序，其他学生给P15的图片排序。再小组合作排序，一名学生报单词，其他同学给图片排序。 1.抄写五个单词。 2.找同学合作编课本剧 Unit 2 My favourite season season spring summer autumn winter Which season do you like best? Spring. It’s warm./… 课题 学 习 目 标 重 点 难 点 Unit 2 Part A Let’s spell 月 日 1.能听读chant，并总结Let’s spell中字母组合gr和br在单词中的发音规律。 2.能掌握句型“Which season do you like best？” 3.能完成Let’s spell部分练习。 1.能朗读Pronunciation部分所提供的例词。 2.总结gr和br在单词中的发音规律,能找出含有字母gr和br的单词。 课时 课前 VCD English book 准备 3 Step 1:Warm-up 1.Sing the song “What’s your favourite season？”. 2.Review the words in this unit. 3. Review the sentences.分小组进行操练。 T: Which season do you like best? Ss: I like spring best. T: Why? Ss: Because there are pretty flowers. 4.导入新课。 Step 2:Presentation 1.Let’s chant. 2.Listen and repeat brown.教师教读brown。指名读，齐读并请发音标准的学生领读brown。 3.用开火车读、比赛读等多种方式练习brown。 4.以同样的方式学习library brother umbrella 5.找规律：brown library brother umbrella /br/（板书） 6.以同样的方式学习green grapes grandpa grow/gr/（板书） 7.找学生读，进一步纠正发音。以多种形式练读所有单词，如接火车读单词，声音高低读等。 8.找学生认读单词。Tick or cross Step 3：Consolidation and extension 1. 找一找、读一读含有字母组合br和gr的单词并分类写出。 2.Choose,write and say.选单词，组成一个句子，并读给同桌听。 作1.书写单词。 业2.找有同样发音规律的单词，每种不少于三个。 布置 板Unit 2 My favourite season 书设brown library brother umbrella /br/ 计 green grapes grandpa grow /gr/ 课 后反思 教师出示图片,学生说英文。教师说中文，学生说英文。 (老师讲评错误较多的单词并纠正). 课题 学 习 目 标 重 点 难 点 Unit 2 Part B Let’s talk 1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句型。 1. 掌握句型“Because I…”，要求学生能在真实的情景中运用。 2. 正确运用答句“Because I …”。 月 日