发布时间 : 星期六 文章部编人教版七年级道德与法治下册第二单元测试题精选[品质版]更新完毕开始阅读7aa03412f21dc281e53a580216fc700abb6852ed
19．在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言，再不会有第十一位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业正等待分配的女大学生来代一段时间的课。三个月后，女大学生的分配通知书到了，孩子们只好像以往十次那样去送这位他们喜爱的代课教师。那天，就在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，突然她听到背后传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生!……那背诵的声音久久回荡，越来越大，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。没有谁能受得起那天地为之动容的一跪啊!孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白，那，那哪里是念诗，那分明是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!代课教师的脚步再也走不动了，她跑向山坡和孩子们紧紧地抱在一起，于是她成了第十一位教师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。
(1)材料中的女教师体现了一种什么情感?它是怎么产生的?(4分)
(2)请你谈谈情感在我们生活中的作用。(9分)
参考答案
1．B
解析：本题以漫画的形式考查我们对情绪知识的理解。积极的情绪有利于执法；反之，则相反。A、D两项中“有利于”和“不会的”的说法与题意不符；C项“随心所欲”的说法错误。
2．A
解析：本题考查我们对情绪基本类型的掌握。情绪的基本类型有：喜、怒、哀、惧等。楼房倒塌事故造成重大伤亡，人们是悲伤的情绪，A项符合题意；B项说法错误；C、D两项说法与题意不符。
3．C
解析：本题考查我们利用所学知识解决实际问题的能力。材料用太阳和月亮形象地说明了情绪是双刃剑，人处于不同的情境中会产生不同的情绪，不同的情绪产生不同的影响，所以①③④符合题意。任何时候都要保持高涨的情绪是不可能的，因此②的观点错误。故选C。
4．C
解析：本题考查对情绪积极作用的影响。“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正说明红军具有积极的情绪，而积极的情绪能够使人思维敏捷、体力充沛、精力旺盛，成为激励红军战胜艰难困苦的推动力，C项说法正确；A、B、D三项与题意无关。
5．B
解析：本题考查我们对如何调控情绪的理解。正确认识自己的能力、自我暗示、树立信心等方法都有利于调节紧张情绪。回答本题时抓住关键词“不可取”，是逆向选择题。A、C、D三项与题意不符。故选B。
6．D
解析：本题考查我们对情绪的影响的认识，张怡宁冷静面对，保持积极情绪，取得成功；而其对手急躁、紧张，是一种消极情绪，导致失败，说明了情绪不同，结果不同。A项与题意不符。B、C两项观点错误。
7．C
解析：小林的情绪起伏变化大原因可能是多方面的，①是出现这种情况的一般原因；②③则可能是她出现这种情况的具体原因；④的分析则不符合实际情况。故选C。
8．A
解析：本题考查我们对调控情绪方法的理解和认识。题干中反映的是通过听音乐放松心情、调控情绪。调控情绪有很多具体的方法，听音乐是其中之一，因此①②说法正确；③中“唯一”的说法过于绝对化，错误；而④的说法题干中没有体现。故选A。
9．C
解析：本题考查我们对合理宣泄情绪的认识。当我们受到委屈时要采用合理的方式来宣泄情绪，向老师诉说自己的委屈是合理的方式，A、B、D三项的做法不合理。故选c。
10．D
解析：本题考查对合理宣泄情绪方法的认识。喜怒哀乐，不忘关心他人，包括亲人、朋友等，排解不良情绪要注意采用合理的方式，可见③的说法是错误的；①②④符合题意。故选D。
11．D
解析：本题考查我们对情绪和情感知识的理解。情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，相对稳定，情绪会随着情境的改变而变化，A、B、C三项说法正确但与题意不符；我们的情感是复杂多样的，D项说法错误符合题意。
12．C
解析：本题考查我们对情感作用的理解。情感是人最基本的精神需求，反映我们对人和对事的态度及观念，伴随着我们的生活经历不断积累和发展，①③④说法正确；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 观察事物，②说法错误。故选c。
13．A
解析：本题考查我们对体味美好情感的理解。红色旅游丰富我们对生活、对人生的美好情感，①②说法正确；生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，③说法错误；④正确。故选A。
14．D
解析：本题考查我们对传递情感正能量的认识。大型义工义卖活动是用自己的热情和行动来帮助俞越渡过难关，体现了社会主义核心价值观，①②③说法正确；这是一种传递情感正能量的活动，④说法错 误。故选D。
15．B
解析：本题考查我们对获得美好情感的方式和途径的认识。获得美好情感的方式有阅读、旅游、参加有意义的社会活动等，①②③说法正确；打麻将、赌博有时会弄得家破人亡，④说法错误。故选B。
16．解析：本题以漫画为载体考查我们对情绪的多样性、情绪对人们行为和生活的影响等内容的认识。第(1)问，小男孩在不同情境中，有不同的情绪，说明了人们有着多样的情绪感受，同时也说明了遭遇不同的事情、处于不同情境中，会产生不同的情绪；第(2)问结合教材回答情绪影响人们的行为和生活。
答案：(1)我们有丰富多样的情绪感受；我们每个人可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪。
(2)情绪就像“神奇果”，影响我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
17．解析：本题以漫画的形式考查我们对情绪等有关知识的理解。第(1)问是四字成语，符合题意即可；第(2)问首先回答是无益的，然后再回答不良情绪的危害；第(3)问回答克服不良情绪的方法即可。
答案：(1)示例：趾高气扬或得意忘形；垂头丧气；灰心丧气。(2)无益。适度的负面情绪，可
以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调控情绪。
18．解析：本题考查我们对情绪有关知识的理解。回答时结合教材从影响情绪的因素、发泄情绪的注意事项和合理地调控情绪的作用方面组织答案。
答案：(1)影响情绪的因素有个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。(2)人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且影响人际交往。(3)学会合理地调控情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。生活中，每个人都有调节情绪的方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
19．解析：本题考查我们对情感知识的理解。第(1)问女教师本来能到条件好的地方任教，但她依然留下来说明她具有强烈的责任感；第(2)问结合教材回答情感的作用。
答案：(1)这是一种责任感。学生和老师。随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就产生了这种情感。(2)①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；②情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；③在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。