发布时间 : 星期四 文章[课堂设计]2014-2015学年高中语文同步导练:第8课 梦游天姥吟留别(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)更新完毕开始阅读7aad314da32d7375a517800d
第8课 梦游天姥吟留别
学习目标 1.体味作者所表达的思想感情。2.感受本诗的节奏之美。
【诗海拾贝】
赠孟浩然 李 白
吾爱孟夫子,风流天下闻。红颜弃轩冕,白首卧松云。 醉月频中圣,迷花不事君。高山安可仰,徒此揖清芬。
赏析 我钟爱孟浩然,潇洒的风度,超人的才华天下人都知道。年轻的时候就抛弃了功名爵禄,晚年在青松白云间隐居。在月光下饮酒常常沉醉,迷恋景色不愿意侍奉国君。你的品格像高山一样怎么能够仰望得到?我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。
诗人对孟浩然不图名利,淡泊清高的品格予以了赞颂,表现出诗人与孟浩然深厚的情意,同时抒发了诗人敬仰孟浩然,羡慕他的生活的情绪。全诗自然豪放,工整流畅,意境深远。
【文本卡片】
一、作者简介
李白(701~762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪,生于中亚碎叶城,后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。作品收入《李太白全集》。
二、背景简介
该诗题目一作《梦游天姥山别东鲁诸公》作于出翰林之后,天宝三载,李白被唐玄宗赐金放还,这是李白在政治上的一次大失败。离长安后,曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁,又在东鲁家中居住过一个时期,这时东鲁的家已颇具规模,尽可在家中怡情养性,以度时光。李白没有这么做,他有一个不安定的灵魂,有更高远的追求,于是离别东鲁家园,又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是告别东鲁诸公时所作,虽出翰林已有些年月了,而政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀,所以诗末才发出那样激越的呼声。
【基础荟萃】
1.给下列加点的字注音。 ①瀛洲( ) ②天姥( ) ③谢公屐( ) ...
④渌水( ) ⑤殷岩泉( ) ⑥訇然( ) ...2.辨形组词。 ???栗? ??暝? ?①? ②? ?粟? ??冥? ???3.词语释义。 ①烟涛微茫信难求:_______________________________________________________ .
②天姥连天向天横:________________________________________________________ ...
③势拔五岳掩赤城:_______________________________________________________ .
④我欲因之梦吴越:________________________________________________________ .
⑤渌水荡漾清猿啼:________________________________________________________ .
⑥迷花倚石忽已暝:_________________________________________________________ .
⑦熊咆龙吟殷岩泉:_________________________________________________________ . ⑧栗深林兮惊层巅:_________________________________________________________ ..
⑨列缺霹雳,丘峦崩摧:______________________________________________________ ..
⑩洞天石扉,訇然中开:_____________________________________________________ ... ?恍惊起而长嗟:___________________________________________________________ .4.文学文化知识。
李白(701~762),________朝诗人,字________,号________,祖籍陇西,生于中亚碎叶城。后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的________主义诗人,被后人誉为“________”。作品收入《李太白全集》。
【要点突破】
一、整体把握
1.全诗的“诗眼”是哪两句? 答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 二、细部探微 2.诗人游的是天姥山,却首先谈瀛洲,有何用意?作者是怎样来表现天姥山的高峻的? 答:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 3.最后两句,是全诗的诗眼,点醒了主题。对此有两种观点:一则认为,表现了消极避世,向往自由的思想;一则认为,表现了其蔑视权贵,讥讽现实的思想,同学们怎么看呢?
答:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 4.说说第一段中写景的角度。 答:________________________________________________________________________
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【感悟总结】
一、中心主旨
全诗通过对梦中天姥山的描述,表现了自己徜徉山水的乐趣。诗歌后两句更是点亮了全诗的主题,表现了对权贵的蔑视,对自由自在生活的向往。
二、写作特色
1.采用了浪漫主义手法,展开充分的想像,描绘了天姥山的盛景。
它的主体部分(“云青青兮欲雨??仙之人兮列如麻”)是关于神仙世界的描写。但诗人的游仙之念决不同于那种完全置身世外的幻想,他之所以向往神仙的世界,是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这一点,诗人在结尾中有明白的表示:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”这才是全诗的主旨。从这里可以看出诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。
李白的浪漫主义创作方法在这首诗里表现得很明显。一是丰富的想像。诗人的想像有来源于民间传说的,例如关于仙境的种种细节描写,也有出于诗人个性和爱好的,例如明月“送我至剡溪”,这跟“举杯邀明月,对影成三人”(《月下独酌》)一样,是诗人把月看成最亲密的朋友。二是大胆的夸张。这种夸张不是简单的放大事物的原貌,而是融合着诗人的美好情感,如诗的开头写天姥山横空出世的雄姿,其中就蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。杜甫说李白“飘然思不群”,于此可见一斑。
2.高度的夸张和丰富的想像。
作者描写现实中的天姥山已经体现了高度的夸张,描写梦游天姥山的幻境更体现了丰富奇特的想像。诗人的想像力像天马行空一样无拘无束,随着想像羽翼的飞翔,在笔端展现了变幻万千的景象,创造出了和丑恶现实对立的神奇壮丽的境界,炫人眼目,动人心弦。
【文白对照】
海 客 谈 瀛洲, 烟涛 微茫信
航海的人谈起东海仙山瀛洲,说它在烟涛浩渺中,实
难求 ; 越人 语天姥 ,云霞 明 灭 或可睹。
难寻求;越人说起那里的天姥山,云霞或明或暗,间或可见。
天姥连天向 天横 ,势拔五岳掩赤城 。
天姥山高耸入云,横卧天际,山势高过五岳遮盖赤城,其势天台 四万八千丈 ,对 此 欲 倒东南倾 。
无比。天台山,传说高达四万八千丈,面对天姥山,好像要拜倒在它的东南面。
我 欲 因之 梦吴越,一夜飞 度
我想依据越人的传说梦游吴越,于是一夜飞越,伴明月镜湖 月。 湖月 照我 影 ,送 我
来到镜湖边。明月清辉,把我身影映在湖里,不久又把我的 至剡溪。谢公 宿处今尚在,渌 水荡 漾清
身影送到剡溪。当年谢灵运的住处,至今犹在,清波荡漾,猿 啼 。 脚著 谢 公 屐,身 登
猿猴长啼,景致凄凄。我脚穿着谢灵运的登山木屐,攀登高青 云 梯 。 半壁 见 海日,空中闻天
耸入云的山路。在云间的山腰,看见东海日出,半空中传来鸡 。 千岩万转路不定, 迷 花 倚 石忽
天鸡鸣啼。山岩迂回,道路万转,迷恋着鲜花,依倚着山石, 已暝 。 熊咆 龙吟殷 岩泉 ,栗深林
不觉天色已晚。熊在怒吼,龙在长吟,岩泉在震响,深林为之
兮惊层 巅。 云 青 青 兮欲雨,水澹 澹
战栗,峰峦为之震惊。乌云沉沉低垂,似乎快要落雨,水波荡漾,兮 生 烟。列缺 霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉, 訇然
湖面腾起云烟。闪电霹雳,使山峦崩塌。仙府石门,在隆隆 中开。 青冥 浩荡不见底, 日月 照耀金
声中打开。天空青湛湛,望不到边,日月交相辉映,照耀着金
银台。霓 为衣兮风为马,云之君 兮 纷纷而来下。
银台。云神们以彩虹为衣,以风作马,他们踩踏祥云,纷纷飘下。虎鼓瑟兮 鸾 回车,仙之人 兮 列 如麻。
老虎奏起琴瑟,鸾鸟拉着车驾,仙人翩翩起舞,列队纵横如麻。忽 魂 悸 以 魄 动,恍 惊起而长嗟。 惟觉 时之 枕席,
忽然心头一颤,猛然醒来,长叹一声。此时看见的,惟有身边枕席,失 向 来 之 烟 霞。
方才美丽的仙境,已经无影无踪。
世间 行乐 亦 如此, 古来万事 东流水。
世间的行乐之事,实在如同梦幻,万事从古都像东去流水 别君去 兮何时 还? 且放 白鹿
一般。我与诸君作别,不知何时回还?暂且放养白鹿,在那青崖 间。须行即骑 访 名 山。 安能摧眉折腰
青崖之间。要走就骑上它去访问名川大山。我岂能低头弯腰 事 权贵,使我不得开心颜?
去侍奉权贵,使我不能逐笑开颜?
【素材积累】
起草《答蕃书》
李白的名声越来越大,终于连皇上唐玄宗也知道了。在他四十二岁那年,朝廷连下三道诏书,叫他到长安来。李白到了长安,就在贺知章的陪同下,去朝见唐玄宗。
唐玄宗叫李白坐在身边,问他诗文写作,又问他朝廷大事,李白都对答如流。唐玄宗见李白学识渊博,连声称赞。忽然,一直在旁边的宦官高力士开了腔:
“陛下,李太白的确才学超群。前日吐蕃(我国古代少数民族)使者送来的国书,不如就请他辨认一下吧。”
贺知章听了,暗暗替李白捏了一把汗,心想,这吐蕃国书上的文字像鸟走虫爬,朝廷上下没人认得。为了这件事,唐玄宗一直生气。高力士这不是明明想刁难李白吗?
唐玄宗马上问李白懂不懂吐蕃文,李白不慌不忙地回答说:
“臣在西域的时候,父亲经商,同西域商人有些来往,因此懂得一点。” 唐玄宗听了,脸上露出笑容,立刻叫高力士拿来吐蕃国书。李白接过来,很快看了一遍,接着就用汉语流利地翻译出来。原来,吐蕃要唐朝割让大片土地给它,不然就要派兵来攻打。
唐玄宗听完,板起了面孔。文武大臣议论纷纷,一时都没了主意。唐玄宗就问李白怎么办才好。李白很自信地说:
“臣愿起草《答蕃书》,明天召吐蕃使者前来,臣当面答复,定可平息此事。” “那你就马上起草吧!”唐玄宗说。
李白拿起笔,想了一下就写起来。不多会儿就把《答蕃书》送到唐玄宗面前。唐玄宗看完以后,很满意。李白又用吐蕃文写了一份。大家见李白这样博学多才,都很佩服。
第二天,唐玄宗召见了吐蕃使者。李白先用汉语后用吐蕃语把《答蕃书》宣读了一遍。吐蕃使者连忙答应把《答蕃书》带给吐蕃首领。后来,吐蕃也没有来找麻烦。
力士脱靴
有一天,皇帝又召见李白,请他起草一份很重要的诏书。恰巧李白刚刚喝完酒,东倒西歪地走到大殿上。他眯着眼往四周看了看,看见高力士,高力士当时得到皇帝无比的宠爱,就连皇帝的儿子们也称呼他“阿哥”,王公大臣们也要称呼他“老爹”呢。高力士整天在皇宫里横行霸道,老欺负那些被他排挤的小官员。他发现皇帝喜欢李白,心里就很不舒服,还想着要找个机会整整李白呢。李白呢,其实早就看不惯这个欺软怕硬的太监了。于是趁着这天的酒性对皇帝说:“皇上,我有个小小的请求,不知您准不准?”皇上因为急着要李白写诏书,便着急地说:“你有什么要求,尽管讲。”李白说:“我刚喝了点酒,因此无法像平常那样很恭敬地写文章。请皇上准许我穿戴随便一点,这样我才能把这篇诏书写得符合您的