发布时间 : 星期四 文章[课堂设计]2014-2015学年高中语文同步导练：第8课 梦游天姥吟留别(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)更新完毕开始阅读7aad314da32d7375a517800d
第8课 梦游天姥吟留别
学习目标 1.体味作者所表达的思想感情。2.感受本诗的节奏之美。
【诗海拾贝】
赠孟浩然 李 白
吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。
赏析 我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。年轻的时候就抛弃了功名爵禄，晚年在青松白云间隐居。在月光下饮酒常常沉醉，迷恋景色不愿意侍奉国君。你的品格像高山一样怎么能够仰望得到？我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。
诗人对孟浩然不图名利，淡泊清高的品格予以了赞颂，表现出诗人与孟浩然深厚的情意，同时抒发了诗人敬仰孟浩然，羡慕他的生活的情绪。全诗自然豪放，工整流畅，意境深远。
【文本卡片】
一、作者简介
李白(701～762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，生于中亚碎叶城，后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。作品收入《李太白全集》。
二、背景简介
该诗题目一作《梦游天姥山别东鲁诸公》作于出翰林之后，天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白在政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁，又在东鲁家中居住过一个时期，这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，有更高远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是告别东鲁诸公时所作，虽出翰林已有些年月了，而政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀，所以诗末才发出那样激越的呼声。
【基础荟萃】
1．给下列加点的字注音。 ①瀛洲( ) ②天姥( ) ③谢公屐( ) ．．．
④渌水( ) ⑤殷岩泉( ) ⑥訇然( ) ．．．2．辨形组词。 ???栗? ??暝? ?①? ②? ?粟? ??冥? ???3．词语释义。 ①烟涛微茫信难求：_______________________________________________________ ．
②天姥连天向天横：________________________________________________________ ．．．
③势拔五岳掩赤城：_______________________________________________________ ．
④我欲因之梦吴越：________________________________________________________ ．
⑤渌水荡漾清猿啼：________________________________________________________ ．
⑥迷花倚石忽已暝：_________________________________________________________ ．
⑦熊咆龙吟殷岩泉：_________________________________________________________ ． ⑧栗深林兮惊层巅：_________________________________________________________ ．．
⑨列缺霹雳，丘峦崩摧：______________________________________________________ ．．
⑩洞天石扉，訇然中开：_____________________________________________________ ．．． ?恍惊起而长嗟：___________________________________________________________ ．4．文学文化知识。
李白(701～762)，________朝诗人，字________，号________，祖籍陇西，生于中亚碎叶城。后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的________主义诗人，被后人誉为“________”。作品收入《李太白全集》。
【要点突破】
一、整体把握
1．全诗的“诗眼”是哪两句？ 答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 二、细部探微 2．诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？作者是怎样来表现天姥山的高峻的？ 答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 3．最后两句，是全诗的诗眼，点醒了主题。对此有两种观点：一则认为，表现了消极避世，向往自由的思想；一则认为，表现了其蔑视权贵，讥讽现实的思想，同学们怎么看呢？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 4．说说第一段中写景的角度。 答：________________________________________________________________________
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【感悟总结】
一、中心主旨
全诗通过对梦中天姥山的描述，表现了自己徜徉山水的乐趣。诗歌后两句更是点亮了全诗的主题，表现了对权贵的蔑视，对自由自在生活的向往。
二、写作特色
1．采用了浪漫主义手法，展开充分的想像，描绘了天姥山的盛景。
它的主体部分(“云青青兮欲雨??仙之人兮列如麻”)是关于神仙世界的描写。但诗人的游仙之念决不同于那种完全置身世外的幻想，他之所以向往神仙的世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这一点，诗人在结尾中有明白的表示：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这才是全诗的主旨。从这里可以看出诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。
李白的浪漫主义创作方法在这首诗里表现得很明显。一是丰富的想像。诗人的想像有来源于民间传说的，例如关于仙境的种种细节描写，也有出于诗人个性和爱好的，例如明月“送我至剡溪”，这跟“举杯邀明月，对影成三人”(《月下独酌》)一样，是诗人把月看成最亲密的朋友。二是大胆的夸张。这种夸张不是简单的放大事物的原貌，而是融合着诗人的美好情感，如诗的开头写天姥山横空出世的雄姿，其中就蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。杜甫说李白“飘然思不群”，于此可见一斑。
2．高度的夸张和丰富的想像。
作者描写现实中的天姥山已经体现了高度的夸张，描写梦游天姥山的幻境更体现了丰富奇特的想像。诗人的想像力像天马行空一样无拘无束，随着想像羽翼的飞翔，在笔端展现了变幻万千的景象，创造出了和丑恶现实对立的神奇壮丽的境界，炫人眼目，动人心弦。
【文白对照】
海 客 谈 瀛洲， 烟涛 微茫信
航海的人谈起东海仙山瀛洲，说它在烟涛浩渺中，实
难求 ； 越人 语天姥 ，云霞 明 灭 或可睹。
难寻求；越人说起那里的天姥山，云霞或明或暗，间或可见。
天姥连天向 天横 ，势拔五岳掩赤城 。
天姥山高耸入云，横卧天际，山势高过五岳遮盖赤城，其势天台 四万八千丈 ，对 此 欲 倒东南倾 。
无比。天台山，传说高达四万八千丈，面对天姥山，好像要拜倒在它的东南面。
我 欲 因之 梦吴越，一夜飞 度
我想依据越人的传说梦游吴越，于是一夜飞越，伴明月镜湖 月。 湖月 照我 影 ，送 我
来到镜湖边。明月清辉，把我身影映在湖里，不久又把我的 至剡溪。谢公 宿处今尚在，渌 水荡 漾清
身影送到剡溪。当年谢灵运的住处，至今犹在，清波荡漾，猿 啼 。 脚著 谢 公 屐，身 登
猿猴长啼，景致凄凄。我脚穿着谢灵运的登山木屐，攀登高青 云 梯 。 半壁 见 海日，空中闻天
耸入云的山路。在云间的山腰，看见东海日出，半空中传来鸡 。 千岩万转路不定， 迷 花 倚 石忽
天鸡鸣啼。山岩迂回，道路万转，迷恋着鲜花，依倚着山石， 已暝 。 熊咆 龙吟殷 岩泉 ，栗深林
不觉天色已晚。熊在怒吼，龙在长吟，岩泉在震响，深林为之
兮惊层 巅。 云 青 青 兮欲雨，水澹 澹
战栗，峰峦为之震惊。乌云沉沉低垂，似乎快要落雨，水波荡漾，兮 生 烟。列缺 霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉， 訇然
湖面腾起云烟。闪电霹雳，使山峦崩塌。仙府石门，在隆隆 中开。 青冥 浩荡不见底， 日月 照耀金
声中打开。天空青湛湛，望不到边，日月交相辉映，照耀着金
银台。霓 为衣兮风为马，云之君 兮 纷纷而来下。
银台。云神们以彩虹为衣，以风作马，他们踩踏祥云，纷纷飘下。虎鼓瑟兮 鸾 回车，仙之人 兮 列 如麻。
老虎奏起琴瑟，鸾鸟拉着车驾，仙人翩翩起舞，列队纵横如麻。忽 魂 悸 以 魄 动，恍 惊起而长嗟。 惟觉 时之 枕席，
忽然心头一颤，猛然醒来，长叹一声。此时看见的，惟有身边枕席，失 向 来 之 烟 霞。
方才美丽的仙境，已经无影无踪。
世间 行乐 亦 如此， 古来万事 东流水。
世间的行乐之事，实在如同梦幻，万事从古都像东去流水 别君去 兮何时 还？ 且放 白鹿
一般。我与诸君作别，不知何时回还？暂且放养白鹿，在那青崖 间。须行即骑 访 名 山。 安能摧眉折腰
青崖之间。要走就骑上它去访问名川大山。我岂能低头弯腰 事 权贵，使我不得开心颜？
去侍奉权贵，使我不能逐笑开颜？
【素材积累】
起草《答蕃书》
李白的名声越来越大，终于连皇上唐玄宗也知道了。在他四十二岁那年，朝廷连下三道诏书，叫他到长安来。李白到了长安，就在贺知章的陪同下，去朝见唐玄宗。
唐玄宗叫李白坐在身边，问他诗文写作，又问他朝廷大事，李白都对答如流。唐玄宗见李白学识渊博，连声称赞。忽然，一直在旁边的宦官高力士开了腔：
“陛下，李太白的确才学超群。前日吐蕃(我国古代少数民族)使者送来的国书，不如就请他辨认一下吧。”
贺知章听了，暗暗替李白捏了一把汗，心想，这吐蕃国书上的文字像鸟走虫爬，朝廷上下没人认得。为了这件事，唐玄宗一直生气。高力士这不是明明想刁难李白吗？
唐玄宗马上问李白懂不懂吐蕃文，李白不慌不忙地回答说：
“臣在西域的时候，父亲经商，同西域商人有些来往，因此懂得一点。” 唐玄宗听了，脸上露出笑容，立刻叫高力士拿来吐蕃国书。李白接过来，很快看了一遍，接着就用汉语流利地翻译出来。原来，吐蕃要唐朝割让大片土地给它，不然就要派兵来攻打。
唐玄宗听完，板起了面孔。文武大臣议论纷纷，一时都没了主意。唐玄宗就问李白怎么办才好。李白很自信地说：
“臣愿起草《答蕃书》，明天召吐蕃使者前来，臣当面答复，定可平息此事。” “那你就马上起草吧！”唐玄宗说。
李白拿起笔，想了一下就写起来。不多会儿就把《答蕃书》送到唐玄宗面前。唐玄宗看完以后，很满意。李白又用吐蕃文写了一份。大家见李白这样博学多才，都很佩服。
第二天，唐玄宗召见了吐蕃使者。李白先用汉语后用吐蕃语把《答蕃书》宣读了一遍。吐蕃使者连忙答应把《答蕃书》带给吐蕃首领。后来，吐蕃也没有来找麻烦。
力士脱靴
有一天，皇帝又召见李白，请他起草一份很重要的诏书。恰巧李白刚刚喝完酒，东倒西歪地走到大殿上。他眯着眼往四周看了看，看见高力士，高力士当时得到皇帝无比的宠爱，就连皇帝的儿子们也称呼他“阿哥”，王公大臣们也要称呼他“老爹”呢。高力士整天在皇宫里横行霸道，老欺负那些被他排挤的小官员。他发现皇帝喜欢李白，心里就很不舒服，还想着要找个机会整整李白呢。李白呢，其实早就看不惯这个欺软怕硬的太监了。于是趁着这天的酒性对皇帝说：“皇上，我有个小小的请求，不知您准不准？”皇上因为急着要李白写诏书，便着急地说：“你有什么要求，尽管讲。”李白说：“我刚喝了点酒，因此无法像平常那样很恭敬地写文章。请皇上准许我穿戴随便一点，这样我才能把这篇诏书写得符合您的