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第一章
一.传播 (communication 英语中的这个词与中文中的传播一词在概念上有很大区别，中文中更类似于一种单方面的从一个点出发的扩散运动，而英语中这个词所强调的是一种双方面的，双向的交流）
二.传播的定义：
1.共享说：亚历山大?戈德 ：传播就是信息共享的过程。（信息的独有到共享的过程） 2劝服说：霍夫兰等人：某人传递信息或刺激以影响另一些人行为的过程。 3反映说：史蒂文斯：有机体对刺激的反应
finally: 传播是信息在时间或空间中的流动和变化。 三.信息
信息：状态与特征的反应，它与物质能量并列成人类生存环境的三大要素。具体到传播学，信息就是消除事物中或事物间任何不确定性因素的东西。
四. 香浓定义的信息：减少，消除不确定性的东西。
五.热力学第二定律：熵定律（http://baike.http://www.china-audit.com//view/40507.html?wtp=tt）
六.信息四特征：
1. 总是与现实,历史中事实现象相关，通过一定方式表现出来。 2.信息只有在流动中才有意义，且可以测量。 3.信息具有时效性。 4.信息是可以转换的。
七.传播学的学科性质：
1.更像一门十字路口的学科，有很多学科予以穿插,而不是一门称谓的物理学或经济学那样的学科，有很多学科予以穿插，但没有停留下来。——施拉姆
八.传播学诞生的原因： 1.源于科学的发展（工业革命）
2.人口集中——城市人口的集中，造就了规模化的信息需求。 3.政治和战争：
? （二战时）知识分子的迁移 ? 战时宣传的需求
九.传播学的四大先驱.
1.哈罗德?拉斯威尔（Harold?D?Lasswell） 《世界大战的宣传研究》 对宣传的定义：操纵有意义的符号以控制集体的态度。
（1）从政治学角度研究传播，是宣传和政治符号理论发展的先驱。（政治宣传和战时宣传研究代表早起传播的一种形式。）
（2）提出“5W”模式，是我国传播学教科书上必然出现谈到的入门理论。
所谓“5W” 指的是：Who（谁） Says What（说了什么） In Which Channal（通过什么渠道） To Whom（向谁说） With What Effect（有什么效果）
（3）他论证了传播了传播的三大社会功能：
Ⅰ 传经检测功能：大众媒体能够向个人或公众（组织）提供环境变动的最新信息。 Ⅱ 社会协调功能：对社会内部各子系统进行沟通使之能正常运转。 Ⅲ 文化传播功能。
（4）使用内容分析的方法对传播信息进行研究
Ⅰ 辱骂法：给某个思想一个标签，使我们不检查论证就拒绝和排斥这种思想。
Ⅱ 光环法：将某些事物与好的、光明的一面连在一起，使我们不经证实就接受或赞同这一事物。 Ⅲ 转移法：将某种权威或别人的崇拜的某种事物的威信转移到别的事物上。 Ⅳ 证明法：由某些受人尊敬的人说的特定的观念、节目和产品。
Ⅴ 洗牌作弊法：选择陈述的方法通过事实或谎言，清晰或模糊地叙述，对一个概念、计划和产品做尽可能好或坏的说明。
2.保罗?拉扎斯菲尔德（Paul F?Lazarsfeld ）
? 《魔蛋论》 核心内容：传播媒介拥有不可阻挡的强大力量，他们所传递的信息，在受
信者身上，像子弹击中躯体，药剂注入身体，他们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行为。
? 意见领袖（舆论领袖）：在人际网络中，积极向他人传递信息，通常是人群中活跃，比
一般人更多接触媒介，比一般人知道更多媒介内容，他们把他们所知的东西流向人群中不太活跃的部分，以至于对这些人产生决策上的影响。
? 二级传播论：大众传播时代，信息不是直接流向一般受众，而是先由大众媒介流向意见
领袖，再从意见领袖流向社会公众。 ? 拉扎斯菲尔德对传播的贡献：
1. 创造了以大学为基础的研究机构的原型。 2. 通过搜集资料的方法提出了调查方法论。
3. 开创了媒体效果研究的传统；从受众角度研究传播过程；提出了传媒的弱效果论，两级
传播，意见领袖等著名观点，对于认识传播过程和效果有重要意义。
3.库尔特?勒温（Kurt?Lewin）
? 群体动力学——场论（Field Theory of Human Behavior）:研究对象是以人与人之
间的面对面有直接接触关系为特征的小型团体，它既研究团体的结构，又研究团体的动力——团体气氛，团体
成员间的人际关系，领袖与领导方式，凝聚力，团体的决策，具体来说，就是个研究个人在团体中的行为表现。
B（behavior）=f（P(PERSON)?E(environment)） 不同的人面对同一个环境有不同行为 不同的人面对不同的环境有不同行为
同一个人对 同一个环境 不同的情景下 会有不同行为
? 把关人理论：在动物胰脏实验中，家庭主妇是他们家庭的消费新食品的把关人，不仅在
食品选择渠道中有把关现象，新闻通过特定传播渠道传播过程中，也存在把关现象，所谓把关人，就是控制信息在信道里流通的个人。
? 勒温的贡献： 1.他拥有把日常生活中的普通事件变成重要研究目标的思想方法。 2.理论上创立了场论，开创了群体传播对于个人行为效果的研究。 3.提供把关人概念，为信息流动的复杂性提供圆满解释。 4.他被称为社会心理学之父，是现代社会心理学的开创人物。
4.卡尔?霍夫兰（Carl I?Hovland）
? 传播学中对态度的定义：是社会心理学的一大范畴，目前尚无公认定义，一般来说态度
是个体或团体对某人某物某件事物或某种观念的心理倾向。 ? 态度：1.认知：认识了解 2.情感：对态度对象的。
3.行为：就是由态度对象引发的实际行动。
? 睡眠者效应的启示：1.传播来源的可信度对传播效果有重要影响。 2.真正取得劝服效果关键在于传播内容。
? 从传播方式看待传播，以下四个命题：
1.一面提示还是两面提示：一面：是说服时仅提供对己方有利的论据和论点。 两面：是既提供对己方有利的材料也提供不利的材料，同时对不利的材料进行驳斥，
证明机己方的观点。
1.如果受众一开始反对传播者的观点，那么两面比一面有效果。 2.如果手中原来就倾向接受传播者的观点，那么一面的效果大于两面。
3.对受教育程度较高的受众，应采用两面的传播。 4.对受教育程度较低的受众，应采用一面的传播。
2.先说还是后说。
首固效应：指对开头记忆深刻。近因效应：对结尾记忆较牢。
与先说后说有关的因素，涉及学习记忆两方面 ：学习上先下手为主，新鲜感开始最强烈，随时间推移，学习的兴趣，记忆力，专注度都在下降，首固效应在学习上占优；但在记忆上，近因效应占优，即时间上离
得最近的东西记得最
3.结论是由传播者明白给出还是受众自己得出好
如果传播来源的动机是针对他个人利益的，那么劝服效果非常有限；传播者动机与他本人利益相反时，劝
服效果非常大。
4.理智型的宣传好还是感性型的宣传好。
理智型的劝服：是以充分的事实根据，周密的逻辑推理，冷静的分析论述为特点的。
情感型的劝服：则不太考虑，前因后果，来龙去脉，而主要通过调动情感，打动人心，煽起情绪来达到目
的。
前者以科学论文为代表，后者以牧师讲道为代表。 -莫扬salala 09-10-1 下午3:53
? 传播对象：
o 听从性：决定受众听从性大小的是受众主观的自我评价，自我评价低的人更容
易接受他人的指教，听从性强。
? 决定听从性大小差异的人们的几个特征：
1. 心怀敌意的人比善意更难接受他人思想影响，更难劝服。
2.想象力贫乏比想象力丰富的人难劝服。 3.内向型的人比外向型的人不易说服。
4.具有社会进步倾向的人比遇事保守的人听从性强。
o 恐惧诉求。在劝服信息中夹杂威胁性成分使受众产生惧怕心里，以达到劝服预期目的。
-莫扬salala 09-10-11 下午4:00
o 接种免疫。站在受众立场，着眼于如何抵御传播者的宣传，保持原有态度。 -莫扬salala
09-10-11 下午4:02
接种免疫的核心在于思想要抵御反面宣传，办法无非两种，加强正面宣传。进
行适当反面教育，为使人们接受坚持某种信息，必须事先使人们认亲这种信念弱点所在，事先经受轻微攻击，才有力量日后抵御更强烈的攻击。 -莫扬salala 09-10-11 下午4:04
? 主要的三个方面的贡献：
o 较完善的把心理学控制实验的方法用于传播效果的研究。
o 对军事教育电影的研究，为打破“魔蛋论”的神话提供了更有价值的证据。 o 提出了改善说服效果的一系列有价值的建议。
十.集大成则 施拉姆
? 施拉姆是美国著名传播学者，也是国际公认的人类历史上第一位把传播学系统化，理论
化的大师。
? 第一位从新闻专业角度将新闻学，社会学，政治学，心理学结合起来，从全新角度观察
传播学，把传播学当作独立学科来研究的学者
? 他为传播学的完善与成熟做出巨大贡献，建立传播学科，出版相关教材，培养了第一批
传播学博士。
? 一生编著了30多本传播学书籍，如《大众传播学》《传播学概论》《报刊的四种理论》，
都是传播学的奠基之作。