发布时间 : 星期二 文章新人教版七年级下册生物导学案[全册]更新完毕开始阅读7adf5b4dd0d233d4b04e6915
第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展 导学1
【学习目标】：
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】：
1.搞清人类与类人猿的关系。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。 【学习过程】： 一、 自主学习
1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：下肢___________。
2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 3分析思考人类进化的原因？
二、交流展示.
任务一:认真阅读教材P2至P3思考：
四种现代类人猿分别是： 、 、 、 。
它们的生活方式的共同点是 。其中与人亲缘关系最近的是 。 2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？
3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？
4、现代类人猿与人类的关系接近他们的共同祖先是 。 任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考
5、生活在300万年前“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？
6、生活在175万年前的“东非人”用图中的石块做什么?它们已经具有 能力。 三、知识小结
现代类人猿和人类的共同祖先是：
⑴人类的起源和发展 自然条件：
人类的起源和发展 自身的变化：
创造和使用 。
⑵人类的进化过程： 树上生活 --森林古猿 ---下地生活 ---直立行走（直立行走是进化发展的基础） ⑶在人类发展和进化中的重大事件：
直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发达---语言的产生 【学以致用】：
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生活链接：现代的类人猿是否有一天会进化为人类？
【技能训练】：
认真阅读教材p6的“区分事实和观点”并完成相关习题。 【问题检测】：
1、许多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火， 也越来越发达，在群体生活中产生了 ，因此相互之间能更好地交流与合作。 2、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（ ）
A 黑猩猩是人类的原始祖先 B 人类是由黑猩猩进化而来的 C 人类是黑猩猩进化的一个分支 D 黑猩猩和人类有着共同的祖先 3、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（ ） A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了发展和改善
C 古猿转移到平原上生活 D 古猿进行劳动和集体生活 4、下列关于人类起源的叙述正确的是 （ ）
A 生命起源于原始海洋 B 生命起源与原始大气 C 人类起源于现代类人猿 D 人类起源于森林古猿 5．下列人类与类人猿的关系中，错误的是( )
A． 类人猿是人类的祖先 B．类人猿与人类的亲缘关系最近 C．类人猿与人类都起源于森林古猿
D．类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同 6． 下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是( )
A．后肢增长 B．骨盆变短变宽 C．语言的产生 D．脊柱呈S形
7、从东非大裂谷出土的早期古人类化石及遗物中，证明早期古人类已具备（ ） A、使用火的能力 B．制造和使用简单工具的能力 C、制造和使用复杂工具的能力 D、文字交流的能力 8、从古猿到人的过度过程中，具有决定意义的阶段是（ ） A、古猿从树栖生活转到地面上生活 B、产生了语言
C、学会制造和使用工具 D、四肢行走转变成两足直立行走
9、 是进化论的建立者。他认为人类和现代类人猿的共同祖先是 ；下到地面生活的森林古猿，由于 的改变和自身 的变化，一代一代地向着 的方向发展， 肢解放出来，臂和 逐渐变得灵巧，能使用和制造 。 【课后作业】： 【学后反思】：
第二节 人的生殖 导学2
【学习目标】
1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 【学习重、难点】
1.男性和女性生殖系统的结构及功能. 2.受精过程以及胚胎发育过程. 3.识别有关的插图和模型.
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【学习过程】 一、 自主学习 任务一：
观察图片4-5、6、7、8的内容，完成下列问题：
1、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是 。 2、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。 3、子宫是 的场所。 任务二：
阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案。 4、受精是指 和 相结合的过程 5、受精卵形成的部位是 。
6、受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。 任务三：
阅读P11的图及内容，完成下列问题：
7、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 。 8、胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 和
从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废物，也是通过 经母体排出。
9、胎儿与母体进行物质交换的器官是 。 任务四：
阅读课文P12观察图，完成下列问题：
10、分娩是指 。 11、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过 天大约 周。
12、正常情况下，分娩时，婴儿的 先产出。在产出前，胎儿的正常体位是 向下。 二、合作探究、展示交流
怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？ 三、生活链接
胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。 四、系统总结： 人的生殖
1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2）男性生殖系统的结构和功能： 结构 睾丸（男性主要的性器官） 附睾 输精管 精囊腺和前列腺 阴茎 阴囊 第 3 页 共 32 页
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功能 产生精子（小，似蝌蚪，有长尾，能游动）和分泌雄性激素 贮存和输送精子 输送精子 分泌黏液 排精、排尿 保护睾丸
3）女性生殖系统的结构和功能： 结构 卵巢 ---女性主要的性器官 输卵管 子宫 阴道 外生殖器 功能 产生卵细胞（球形，人体内最大的细胞）和分泌雌性激素 输送卵细胞，受精的场所 胚胎发育的场所 月经流出，胎儿产出的通道 即外阴 【 反馈检测】
1、男性主要的性器官是 其的功能是产生 和分泌 ；女性主要的性器官是 其的功能是产生 和分泌 。
2、 精子与卵细胞在 相遇结合，形成 ；一个人的生命是从 开始的。 3、胚胎发育的主要场所 。人的生长发育是从 开始的。
4、受精卵是在 中形成的，到达子宫中时已经发育成 ，最终植入 ，完成受孕。 5、从 月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫 。 6、怀孕38周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程叫做 。 7、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由 提供的？
8、胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过 从母体获得。胎儿和母体进行物质交换的场所 。
9、胎盘和脐带中最多的结构是（ ） A血管 B肌肉 C、组织液 D、神经 【课后作业】： 【学后反思】
第一章 第三节 青春期 导学3
学习目标：
1、识记人体的青春期男女发育的特点。 学习重点和难点：
1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。 学习过程： 【前置学习】【合作探究】
一、青春期生理发育的显著特征是 ，
二、青春期心理发育的显著特征是 ，
三、针对青春期的困惑和矛盾，如何度过？
【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示）
（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段——第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。
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