发布时间 : 星期五 文章中国传统文化教案-1更新完毕开始阅读7aff3cd16aec0975f46527d3240c844768eaa053
式，由律诗的对偶句发展而来，句式比较灵活，可长可短，伸缩自如。 中国印章是依附于书法而又具有相对独立性的一种传统艺术形式，也是以文字为表现对象，而以刀为笔，以石作纸，与金石碑版相近，可以看作是袖珍的碑版。
3. 语言点解释：
a) 冢宰。冢：大，地位高的。 b) 艮（gèn）：八卦之一，代表山。 c) 爻(yáo)：《周易》中组成八卦的长短横道叫爻。“—”为阳爻，“--”阴爻。含有交错和变化之意。 d) 俳（pái）优：古代指表演杂技。多以染墨和干墨用侧锋和中锋来表现出石或树身的脉络纹理以及明暗向背。 e) 罗纹：回旋的花纹。
1古代钟鼎力彝器上铸刻的文字。 f) 款识：也作窾识。○
2指书画等上面的题名。 ○
g) 滩簧，峻宕，四面停匀，漆衣墨，漱金墨。
4.活动：a) 两人或多人一组讨论以下话题。
Discuss in pairs or in groups about the following topics. 1）四书五经在中国文化中的重要地位
The importance of The Four Books and The Five Classics in the Chinese culture 2)《周易》对中国哲学的影响
The influence of The Book of Changes over Chinese philosophy 3) 京剧在中国的流行程度
The popularity of Beijing Opera in China now
b) 汉译英。
Translate the following into English（You may offer your own versions）. 1) 《四书五经》（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》）
2) 脸谱 / 花脸 / 《打渔杀家》/ 《霸王别姬》 / 《宝莲灯》 3) 壁画 / 人物画 / 山水画 / 书法 / 篆隶 / 楷书 / 草书 （行书） 4) 文房四宝 / 对联
c) 请向外宾介绍下列话题。
Introduce one of the following topics to foreigners. 1) 京剧
Beijing Opera 2) 中国书画
Chinese painting and calligraphy
六、实施细则
1． 监控学生对于所列话题的学习与训练。
2． 监控学生的讨论。使学生学会了解以上三个讨论题目的主要观点。
3． 监控学生的解释与介绍。使学生学会所涉及的翻译方法，并运用翻译方法自由介绍
话题。
4． 监控内容的准确性。
5． 引导学生进行了解信息型阅读练习。 七、反馈意见：
《中国文化通览》第六章教案
一、授课目的
引导学生大致了解中国概况及中国文化的历史沿革、中国人的传统世界观、价值观和思维模式，并能够比对目的语文化与中国文化，辩证地分析评判本章节中国文化的相关内容，发表个人观点。
二、学生分析
该年级学生由三部分组成：全日制英语专业本科生，全日制非英语专业本科生，专升本入校不足一年的英语专业学生。语种不一，英语专业学生能在视听同步的情况下听懂英语版的授课内容，对于其它语种的学生，可以向他们提供恰当的翻译方法，启发他们提供与汉语内容基本对应的外语译文。
大部分学生对所学内容有兴趣，对相关的外国文化有一定了解。因此，可向学生介绍中国文化的英语关键词语，或介绍恰当的翻译方法引导学生提供对应的其它外语译文。
学生课前课后阅读习惯较弱，应进行必要的督促检查。
三、时间、教材及其它教学资源、环境条件、授课途径
1．时间：本学期第10–11周，共计4课时；其中第一节占用2课时；第二节和第三节占用1课时。
2．教材：以杨敏、王克奇、王恒展等编写由高等教育出版社2006年出版的《中国文化通览》为课堂教材，以《中国文化通览》光盘，《中国文化通览》课件补充材料作为辅助教
学/学习资源。
3．教学环境：多媒体教室及自由式座次排列。
4．授课途径：非精读式授课、视听与讨论、课前课后阅读；课前阅读任务包括：分别布置每周课前预习《中国文化通览》第六章第一节、第二节、和第三节；课后阅读书目包括：
《中国传统民间工艺》董季群主编 天津古籍出版社 2004.9 《中国民间剪纸》吕胜中编著 湖南美术出版社 1994.1
《民间诸神/中国传统艺术》王抗生主编 中国轻工业出版社 2000.1 《中国民间吉祥图案》王军云编著 中国华侨出版社 2006.10
《中国民间美术全集》（游艺编）吕品田主编 山东教育出版社 1993.11 《中国民间游戏与竞技》郭泮溪主编上海三联书店 1996
四、授课原则
本着知识课型非精读式授课途径所要求的原则，提纲挈领，要点突出，师生互动，心得互享。1）要点突出。主要讲清楚中国民间艺术与竞技活动中的典型内容及特色，例如：年画、陶瓷、社火、花灯、武术、龙舟等；2）师生互动。围绕本部分内容展开讨论，组织引导学生就本部分内容发表个人观点，交流心得；3）注重培养学生的反思能力。启发学生就补充文献与讨论中的各种观点提出个人见解，以提高学生发现问题分析问题的能力。
五、授课内容
1. 话题： a) 民间工艺
Folk handicraft b) 民间游艺
Folk performance and Entertainment c) 民间竞技 Folk sports
2．要点：
(a) 木版年画、剪纸、风筝等传统手工艺品从发展到现在在创作体操、构图创意、制作技术等都有了长足进步，形成了各地不同风格和流派。 (b) 刺绣、纺织、印染的发展史和特色。
(c) 中国陶瓷的历史、制作技术与风格，唐代名窑、宋代五大名窑以及明清时代的名窑。
(d) 金银玉器、竹木藤器、泥塑面塑制造和使用的历史。
(e) 社火起源于土地崇拜，发展到今日已经演变成世俗的庆祝活动，内容包括锣鼓、高跷、旱船、竹马、秧歌、舞龙、舞狮、大头娃娃等。
(f) 烟花爆竹等节日喜庆用品的历史及特色。
(g) 正月十五闹花灯习俗的起源和历史发展，花灯种类及特色。 (h) 龙的形象及其象征意义，龙灯的两种形式和“耍法”。 (i) 中国武术的起源和历史发展以及主要武术形式。
(j) 中国象棋、龙舟竞渡和拔河等竞技形式的起源、历史发展及竞技规则。
3. 语言点解释：
a) 纸鸢(yuān)：[方]∶风筝
b) 缬(xié)：中国古代的一种印染方法; 有花纹的丝织品
c) 鬲(lì)：象形。金文字形,象饮食器具形。本义:古代炊器。用于烧煮或烹炒的锅,特指类似于鼎状的炊具
d) 甑(zèng)：形声。从瓦,曾声。从瓦,表示是陶制品。本义:古代炊具,底部有许多透蒸汽的小孔,放在鬲上蒸煮[食物]
e) 簋(guǐ)：会意,从竹,从皿,从皀。本义:古代青铜或陶制盛食物的容器,圆口,两耳或四耳
4. 活动： a) 两人一组讨论以下话题。
Discuss in pairs about the following topics. 1) 中国民间游艺的发展
The development of Chinese folk performance and entertainment 2) 武术在国内外的受欢迎程度
The popularity of Chinese wushu both in China and abroad
b) 汉译英。
Translate the following into English (You may offer your own versions). 1) 民间工艺/木版年画/刺绣/陶瓷/泥塑 2）舞龙（耍龙灯）/踩旱船/赛龙舟/拔河
c) 请向外宾介绍下列话题。
Introduce one of the following topics to foreigners. 1）中国文化中龙的象征意义
Dragon as a cultural symbol in Chinese culture 2）最喜欢的中国竞技项目