发布时间 : 星期四 文章小学数学人教2011课标版一年级一下46页解决问题更新完毕开始阅读7b5a7c20ff4733687e21af45b307e87101f6f8e4
人教版一年级数学下册
第四单元《解决问题例7》教学设计
一、教学内容：
人教版小学数学教材一年级下册第46页。 二、教材分析：
本课是一节解决问题的应用课，课堂上映引导学生关注身边的生活现象，感知生活中蕴含的数学信息，并且能够从生动具体的情境中感受到运用所学知识可以解决生活中的实际问题，体验到用数学知识解决实际问题的乐趣。
教学时，教师可以让学生说一说从情境图中得到了什么信息，然后提出问题。在个人思考的基础上，进行小组交流。教师要引导学生认真读题，理解题意。对于学生可能会出错的问题，教学不要急于先提出来，而应该让学生在独立完成的基础上再发现问题。组织学生讨论，往往会达到更好的教学效果。
三、学情分析：
学生在生活中经常会遇到穿珠子、装杯子这样的问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。解决这些问题时，要灵活运用数的组成知
识，有利于培养学生思维的灵活性。解决这些问题时，需要学生在小组内合作探究，互相启发，有利于培养学生的合作意识。
四、教学目标：
1、初步培养学生在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力。
2、通过学生的观察、探索等学习活动，使学生经历从生活数学到数学问题的抽象过程，感受知识的现实性。
3、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。
五、教学重难点：
教学重点：灵活运用有关知识，解决生活中的简单实际问题。 教学难点：运用恰当的方法和策略解决实际问题。 六、教学准备：多媒体课件 七、教学过程：
（一）复习100以内数的认识 填一填
43是由( )个十和( )个一组成的。 ６２是由( )个十和( )个一组成的。 ７８由( )个十和( )个一组成的。 ５４是由( )个十和( )个一组成的。 ８９是由（ ）个一和（ ）个十组成的。
数一数（先按要求数一数，再说说数了几个几） １，１０个１０个的数，从十数到７０ ２，５个５个的数，从５数到４５ （二）创设情境，解决问题 1、看图找信息，提出问题。
课件出示例7主题图，你从图中得到了什么信息？
学生找信息，圈数字，读问题，划横线。板书：条件 问题 学生交流自己发现的数学信息和需要解决的数学问题。在数学王国里，我们经常遇到这类问题，今天我们就学习解决这类问题的方法，让我们开始我们的数学王国漫游之旅吧。板书课题：解决问题。
2、自主探究、解决问题。
你们能解决这个问题吗？请用你自己喜欢的方式在练习本上解答这道题。
学生独立完成，教师巡视。 小组内汇报交流自己的做法。 全班汇报交流。
教师小结：同学生刚才说的真好。我们利用了画一画、圈一圈和数的组成来解决实际的问题。
3、说一说
３４根冰棒，１０根装一袋，可以装（ ）袋。因为３４里面有（ ）个十和（ ）个一。
６８支钢笔，１０支装一盒，可以装（ ）盒。解决问题
4、理解方法、拓展提升。
下面我们想一想：如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？ 学生独立完成，教师巡视。 全班汇报交流。
教师引导学生体会：这次我们只能用画一画圈一圈的方法，因为不是10个穿一串，所以不能用数的组成来解决这道题了。遇到不同的问题，我们要选择适当的方法来解答。
（三）巩固练习、课堂检测