发布时间 : 星期三 文章漳州电大远程继续教育练习题（附答案）更新完毕开始阅读7baf4a6459fb770bf78a6529647d27284a733773
漳州电大远程继续教育练习题
考前练习题及部分参考答案
一、单项选择题
[001]. 通常，我们可以把绩效管理体系的发展分为三个阶段，依次是以（以发展为导向的和以经营 为导向的绩效管理体系。
A、控制
B、行为
C、结果
D、战略
[002]. 绩效管理的最终目的是（ D ）。
A、确定员工奖金
B、决定员工升迁
C、确定培训人选
D、提升员工绩效
[003]. 企业绩效管理系统实施效果的主要责任人是（ D ）。
A、CEO
B、人力资源管理部门主管
C、绩效管理专员
D、各直线部门主管
[004]. （ C ）是实施绩效管理的基础。
A、人岗匹配
C ）为导向的、 B、完善的激励机制
C、工作分析
D、薪酬制度的完善
[005]. 关于绩效管理调查问卷，说法正确的是（ D ）。
A、问卷应多设置开放式问题
B、问卷填写采取实名制，否则问卷填涂无效
C、尽量设计多选题，多收集员工的反馈信息
D、应要求填写者发表对本次问卷调查的意见和建议
[006]. 如若绩效指标的跟踪和监控耗时过多，可采用的改进措施为（ D ）。
A、缩短考核周期
B、增加人力、物力
C、设计更为全面的指标
D、采用信息化的网络考评
[007]. 可以用来分析企业长远竞争优势的战略管理工具不包括（ B ）。
A、SWOT分析
B、杜邦财务分析
C、价值链分析
D、利益相关者分析
[008]. 同类企业之间平衡计分卡分值不易比较，原因在于（ B ）。
A、指标量纲不一致
B、指标权重不统一
C、指标考评周期不同步
D、竞争对手的数据难以取得
[009]. 平衡计分卡绩效指标的权重应通过专家打分确立，相关专家不包括（ A ）。 A、工会代表
B、企业外部专家
C、企业技术人员
D、企业的中高层管理人员
[010]. 关于绩效考评中领导与下属的关系，说法正确的是（ A ）。
A、领导也可成为被考评者
B、双方可以通过平等协商来制定绩效指标
C、领导与下属是考评者与被考评者的关系
D、绩效合同一经签署，考评周期内，双方都无权更改
[011]. 关于目标管理，以下说法不正确的是：（ C ）。
A、促进主管与下属之间的交流和相互了解
B、难以制定目标
C、倾向于X理论
D、倾向聚焦于短期目标
[012]. 平衡记分卡是一种系统的绩效考核技术，从财务角度、（A 度及学习与发展角度四个方面对企业的经营绩效进行考核。
A、客户
B、外部流程
C、员工个人
D、职业发展
[013]. 行为锚定量表法的缺陷包括（ D ）。
）角度、内部流程角 A、行为导向性差
B、工作考核标准模糊
C、绩效要素之间独立性差
D、设计成本较高
[014]. 加权选择量表法的具体形式是用一系列的形容词或描述性的语句，说明员工的各种（ A ）。
A、工作行为
B、工作能力
C、工作态度
D、工作风格
[015]. 关键事件法的缺点是（ B ）。
A、无法为考评者提供客观依据
B、不能做定量分析
C、不能贯穿考评期的始终
D、不能了解下属如何消除不良绩效
[016]. 强制分布法假设员工的工作行为和工作绩效整体呈（ C ）分布。
A、偏态
B、正偏态
C、正态
D、负正态
[017]. 在剖析各种绩效差距的原因时，\工作计划性不周\属于（ A ）原因。
A、个人
B、外部