发布时间 : 星期三 文章最新整理四年级数学四年级数学下册第六单元运算律导学案苏教版 docx更新完毕开始阅读7bbe2efe0e22590102020740be1e650e52eacfad
最新整理四年级数学教案2016四年级数学下册第六
单元运算律导学案（苏教版）
☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号6-1课题加法交换 学习
目标1、引导学生探究和理解加法结合律（重点）
2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （难点）
学习过程师生笔记
1、口算下面各题：43+58=55+78=96+74= 58+43=78+55=74+96=
1、仔细观察27页，发现哪些信息？ 2、提出问题：你能提出什么数学问题？ 列式：（）还可以怎样列式：（） 两个算是的结果（）
3、你还能再举出几个这样的例子吗？ ＿＿+＿＿=＿＿+＿＿＿＿+＿＿=＿＿+＿＿ 你发现了什么？
总结：两个加数交换位置，＿＿＿＿＿不变，这叫做加法交换律。 4、你能用你自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（用图形、字母或其他符号表示都可以）
试着写一写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
你觉得哪种即简单又清楚，说一说 1、运用加法交换律填上合适的数。★ 500+300=＿＿+＿＿46+＿＿=＿＿+59
2、计算下面各题，并用加法交换律验算。★★ 39+47=409+68=167+89=
1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ ☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号6-2课题加法结合律 学习
目标1、引导学生探究和理解加法结合律（重点）
2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （难点）
学习过程师生笔记
1、李叔叔汽车旅行第一天行了88千米，第二天行了104千米，第三天行了96千米。这三天李叔叔一共行了多少千米？
列综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 想一想怎样计算比较简单？ 88+104+9688+（104+96） == ==
观察（88+104）+96○88+（104+96） 再比较下面的两组算式，你发现了什么？
（69+172）+28○69+（172+28） 155+（145+207）○（155+145）+207
总结：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，＿＿＿＿＿不变，这叫做加法结合律。
4、用符号表示一下。
（▲+★）+●=＿＿+（＿＿+＿＿） （a+b）+c=＿＿+(＿＿+＿＿)
1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★ 60+455+40282+41+159548+52+468
135+39+65+1113+46+55+54+875+137+45+63+50
1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ ☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号6-3课题加法运算定律的应用 学习
目标1、能运用运算定律进行一些简便运算。（重点）
2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （难点）
学习过程师生笔记
1、回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 （1）加法交换律 （2）加法结合律
1、下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天城市A→B第五天城市B→C 第六天城市C→D第七天城市D→E
A→B115千米B→C132千米C→D118千米D→E85千米 根据上面的条件，你们能提出什么问题？ 师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？ 列综合算式： 115+132+118+85
=115+85+132+118（加法＿＿＿＿律） =（115+85）+（132+118）（加法＿＿＿＿律） =＿＿+＿＿ =＿＿（千米）
你是怎样计算的？你运用了哪些运算定律？ 1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。★ 425+14+18675+168+25 245+180+20+15567+25+33+75
1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。 2、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ ☆四年级数学（下册）导学案☆ 编号6-4课题乘法交换律和结合律 学习
目标1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。（重点）