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领略诗歌的艺术魅力（摘录）
—节选自《小学语文文本解读》 闫 学 ∮无言之美：
“我们所居的世界是最完美的，就因为他是最不完美的。”
——朱光潜《无言之美》
在各种体裁的文本之中，诗歌在体现无言之美方面尤为突出。由于诗歌的语言以凝练著称，与散文、小说等其他文学体裁相比，诗歌的语言更具张力，因而也更能给读者提供无限的想象空间，其蕴含的无言之美最具优势。
在小学语文各个版本的教材中，诗歌占据着举重轻重的地位，编者入选时也经过了反复遴选：有的以题材最胜，有的以手法为佳；有的意境隽永，有的情思动人；有的应和时令，有的对应人心……总之，被选入的诗歌均为我国古典诗歌中的上乘之作。因此，如何帮助学生感受这些作品中的无言之美，就成为摆在老师面前的重要课题。这不仅涉及鉴赏解读，也涉及具体的教学过程。以苏轼的《饮湖上初晴后雨》为例，帮助学生领略经典诗歌的妙处，是教学这首诗歌的价值与意义。朱自清在《经典常谈》引用了：阅读经典的用处，就是叫人见识经典一番。让孩子“见识经典”，其实就是读懂经典。这首诗成为经典的核心要素有：诗人把西湖比作西施的表现手法。神奇在苏轼把西湖之美比作西施正是抓住了人们对西施无尽的美好想象，拟作西湖之美，从而使西湖之美也具备了无限的想象空间，那种美也如西施之美，不可言传、
不可描摹——若要描摹，则不论“淡妆浓抹”，那“总相宜”。这就是苏轼营造的无言之美比任何意象都高明。 ∮核心要素
以李白的《望庐山瀑布》为例，引导学生感悟李白诗歌的特点，感受李白诗歌的妙处，是教学这首诗歌的重点，也是难点。徐凝的《庐山瀑布》和李白的《望庐山瀑布》的核心要素就是如何表现瀑布的雄奇壮丽。通过比较法，将徐凝的《庐山瀑布》引入教学中，让学生在对比中感受李白笔下的雄奇壮丽。从而领略到李白这首诗的艺术魅力。就能很容易地突破李白诗歌的重点和难点。 （比较法是一种非常重要的文本解读方法，大体来讲，有以下几种情况：
不同作家的同题作品之间可以比较，如老舍的《落花生》与许地山的《落花生》；
不同作家的同体裁作品之间可以比较，如张秋生的《小鹿的玫瑰花》与新美南吉的《去年的树》；
不同作家的同题材作品之间可以比较，如朱自清的《匆匆》与林清玄的《和时间赛跑》；
同一作家不同时期的作品之间可以比较，如安徒生的《丑小鸭》与《卖火柴的小女孩》；
同一作家不同题材的作品之间可以比较，如冯骥才的《刷子李》和《花的勇气》；
同一作家不同体裁的作品之间可以比较，如叶圣陶的《荷花》
与《牛郎织女》； ……) ∮经典元素
以王维的《送元二使安西》为例，这首诗之所以成为经典，其中“清晨、浮尘、雨中客栈、柳枝、酒”就是此诗的经典意象“清晨”出发，是最符合常理的，因此才成为一个跨越时空的经典元素。“浮尘”代表着旅途的劳顿和遥远。这具象化的“浮尘既是对当时实景的写照，也隐含了诗人对好友旅途劳顿的想象与担忧。“雨中客栈”“客栈”自然象征旅途，“雨”又最契合送别的心境。“柳枝”契合了好友分别时的不舍。“酒”把酒送行的画面古来有之，时空转换，角色更替都不能改变这穿越时空的情感。 再以李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例，这首诗歌能够跨越时空，甚至跨越国界，改变一个原本主修神学的德国人的研究方向，从而转向汉学研究，其中“黄鹤楼、烟花三月、孤帆、”这些经典的意象使其成为脍炙人口的必然。而李白与孟浩然又都是才华横溢、洒脱自由、淡泊名利，他们的离别，没有直白的感伤，没有表露深情厚谊的直接慨叹，而是充满了含蓄与诗意。“黄鹤楼”因崔颢的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”成为天下名楼。两位诗人在此分别，越发增添了许多诗意。“烟花三月”道出的是繁复绚丽的季节与画面：柳絮如烟，繁花似锦，大好春光，令人忘忧。在李白眼里，千帆竞发的长江上只有“孤帆”，是因为在诗人心中，挚友的位置是唯一的、不可替代的。此时，李白望着“孤
帆”越去越远，那浩浩荡荡、奔腾不息的江水正是诗人彼时心情的写照，对挚友的深情，对自由、美好的向往，那潇洒开阔的心胸，都恰似这滚滚东去的一江春水，可谓千言万语，皆在其中。这幅画面，天水合一，天人合一，表现了一种巨大的无言之美。 ⊙经典在何处？
王安石《泊船瓜洲》一个“绿”字则境界全出。（王国维语：有境界则自成高格）而那句“明月何时照我还”与“绿”一起，道出了千百年来游子怀乡而不得回的深长的叹息。
纳兰性德的《长相思》。王国维这样评说纳兰性德的词：“纳兰容若以自然之眼观物，以自然之舌言情。此由初入中原，未染汉人之气，故能真切如此。北宋以来，一人而已。”词人以所见、所听、所想、所梦来表现真切的情感。就是“以自然之舌言情”了。 白居易的《草》，诗人用简洁、明白如话的诗句道出了世间万物“岁岁枯荣、生生不息”的进行着自己生命的循环这一永恒的真理，其丰富的哲学意味令人回味无穷。
杨万里的《宿新市徐公店》，“篱笆、小路、绿树、黄碟、菜花”这些意象构成了一幅色彩艳丽、生机勃勃的江南春景画。而“无处寻”道出了那个追蝴蝶的儿童追而不得的失落和茫然不知所措，却也给读者留下了无限遐思、令人回味无穷，这就是诗歌的美学价值。
高鼎的《村居》一个“醉”字就把整个春景写活了。一个“忙”字道出了多少快乐，多少盼望，多少烂漫的情怀。从“儿童急走