2019年师德规范学习心得体会:树立人格的魅力- 联系客服

发布时间 : 星期五 文章2019年师德规范学习心得体会:树立人格的魅力- 更新完毕开始阅读7c4800679fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6be

2019年师德规范学习心得体会:树立人格的魅力

XX精心整理了2019年师德规范学习心得体会:树立人格的魅力,望给大家带来帮助!更多心得体会,培训心得体会,两学一做心得体会,三严三实学习心得体会,学习七一讲话心得体会,军训心得体会,拓展训练心得体会,请关注心得体会栏目! 没有爱就没有教育,爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德核心内容,对学生永远满怀关爱之心,这是师德的终极价值。

古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。 师德本身就是一种强有力的教育因素。 热爱学生是师德教育的核心。

《中小学教师职业道德规范》第三条明确指出:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。 对学生严慈相济,做学生的良师益友。 保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

要做到以上几点,最重要的是发自内心的爱学生,以学生需要的方式爱他们,以学生接受、喜爱的方式爱他们。

爱生是最重要的,源于以下几点认识: 一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

新型师生关系的建立必须是民主型的。

因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比

较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。

在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。

反之,若师生关系是专制型、放任型的。

则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。

这种情况,正如英国教育家洛克所揭示的:儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。

在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。

倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心。

不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。

要真正化解这些矛盾是不可能的。

有时由于学生偏见或教师有宁给好心,不给好脸的观念和行为,可能会产生学生对教师的好心的误解。

但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。

因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。 二、热爱学生是做好教育工作的重要条件 学生的成长需要火热而真诚的心。

中国有句古话:爱人者,兼其屋上之鸟。

老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓亲其师,信其道而乐其道,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。

没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。 教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。

三、热爱学生要树立以学生为本,以促进学生发展为本的全新教育理念。

学生的教育工作说到底是一个爱的工作。

但仅仅停留在爱上是不够的,爱要在心理上与学生相容,这就要求教师要有高尚的道德修养,教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系,对未成年人要允许其犯错误,教师要循循善诱,不能操之过急。

崇高的精神境界决定教师要具有宽广的心胸,不在学生面前计较

个人的尊严和得失,在与学生发生冲突时首先要严于律己。

由于学生幼稚、不成熟,在他们成长过程中常常犯这样那样的错误,有时是教师意想不到的。

我们对于犯了错误的学生,应以宽容的态度对待。 爱学生还要理解学生,理解也是一种师爱。

教师要把学生看作一个有思考能力的人,有发展潜力的人,而不是老师施爱的被动对象。

当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时,就会发现他们都有可爱之处,你不会不去爱他们。

例如,在有的教师眼里,对后进生常常是不屑一顾的,然而,后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。

他们明知听不懂教师讲课的内容,却天天要坚持听;他们面对考试,明知要失败,但是屡败屡考。

如果教师对他们给予深深的理解,就会发现他们值得你爱,你才会发自内心地去爱他们。

那么,教师只有从心理上理解学生,去帮他想办法,解决问题,帮助他渡过难关,才是对他真正的爱。

作为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。

教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所

形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会像我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。

师爱是一门艺术,更是心与心的交流,只有在心中装着学生,处处爱护着他们,学生们才觉得老师是一位耐心细致的慈母,深沉似海的严父,是指点迷津的兄长,更是知心的朋友。

时时留心他们的一言一行,把他们点点滴滴的进步记下来,单独找他们谈心,交流思想,帮助他们解决问题。 作为教师不仅要爱生如子,更要有人格的魅力。 人格的感化起着潜移默化的作用。 教育是爱的事业,没有爱便没有教育。

让我们的教育事业充满爱,让爱的芳馨弥散在我们的教育之中。 :